资讯

<正>我国成功自主研发百米级第二代高温超导带材大河报上海交通大学23日宣布,物理系李贻杰教授领导的科研团队历时3年,采用独特的技术路线,成功研发一整套具有我国自主知识产权的百米级第二代高温超导带材,实现了国内超导带材领域的新突破。     

三维虚拟仿真技术在发酵工厂设计教学中的应用优势

本文针对传统发酵工厂设计中工程图纸教学方法存在的诸多问题,提出嵌入三维虚拟仿真技术到发酵工厂设计中实现动态的、数字化的、三维高仿真教学模式,具有变被动学习为兴趣好学、在创造性活动中体现知识的价值以及易于实现开放式教学等优势,有利于全面提升教学质量,培养高素质应用型工程技术人才,促进发酵工厂设计教学改革。     

苯巴比妥钠包合物的制备及其在液体制剂中的稳定性

对β-环糊精作包合苯巴比妥钠的工艺进行研究。采用紫外分光光度法对苯巴比妥钠包合物在液体中稳定性进行考察。     

微生物发酵工程的应用

本文对微生物发酵工程的应用进行综述。微生物发酵工程广泛应用到健康、食品、医药、工农业、环保等诸多领域。     

“精讲精练”在“发酵工程”课程教学中的应用

本文从三个方面阐述“精讲精练”在“发酵工程”课程教学中的重要意义和怎样在该课程进行精讲精练:“精讲精练”在发酵工程课程教学的必要性;对发酵工程课程进行精讲的要求;“精讲精练”在发酵工程课程教学中的具体实践.通过笔者教学实践发现,“精讲精练”可提高学生对发酵工程课程理论知识的掌握程度,可提高学生在发酵工艺方面的动手和创新能力.     

问题,在哪儿?——基于问题解决的“升与毫升”教学实践与反思

正【教学片断一】师:像这些小瓶装的食醋、罐装的饮料、瓶装的酱油、桶装的油,表示液体的多少时,用什么作单位呢?你留意过吗?揭题:毫升与升(mL L)。师:1毫升究竟有多少呢?想不想看一看?(水滴入小量杯让学生感知)生(众):1毫升很少。一点点。太少了,看不清。师:想象一下,10毫升大概有多少?(在小量杯中累积滴加,让学生感知)你能不能通过     

来之不易的注射器

正星期五下午放学,贾波特拉住刘一休和吴晓宇,对他们说:"这周你们有什么安排啊?约个时间一起运动吧!""好啊,我得多运动,不然我会越来越胖,到时会影响我长高。"刘一休说道。"谁叫你是个吃货,总是刹不住自己的胃口,不是一直叫你不要贪吃嘛,不然迟早得成一个大胖子!"贾波特一副语重心长的样子,"你呢?晓宇,你到底要不要和我们一起运动?""我很想去啊!但这周我得去医院看望奶     

让废饮料瓶为物理实验服务

正物理是一门以实验为基础的学科,做好实验是构建高效课堂的关键,没有实验的物理课绝对不能称为好课。尽管实验室在农村中学逐渐普及,甚至连数字实验仪器也走进了学生的视野,但是由于经费的原因,并不是所有实验器材都齐全,做不到人手一套实验器材。加之学生大量的实验,一些常规器材已不能正常使用。实验器材难以凑齐的问题一直困扰着农村中小学校。     

1只广口杯 10个小实验

正1自制教具笔者在上物理课的时候发现有些仪器使用不太方便,就会自行制作一些教具代替。其实自制仪器好处很多,既能增加物理学的趣味性,又能自得其乐,还能与学生一起分享快乐,拉近学生与物理的距离,从而提高学生学习物理的积极性,让他们感到原来物理与我们如此接近,如此亲切,如此真实可信。自制教具在条件不足的学校能解决很多实际问题,并且在制作过程中能开发教具的使用功能。下面就介绍一下笔者制作的一个简单教具———底部有孔广口系盖塑料杯。     

让地理和物理适当串串门

<正>地理学是一门边缘学科,它与许多基础学科具有交叉性,特别是高中自然地理内容与物理知识联系紧密。如果我们在地理教学中,能够充分利用学生已有的物理知识来理解和构建地理问题,让地理和物理适当串串门,巧妙地运用物理中的力学知识,通俗地解释地理现象,则能轻松化解地理难点,深刻理解地理原理。例一:运用速度知识理解地球的自转和公转在讲地球自转时,许多学生难以理解教材中的结论:"地球表面除南北两极点外,任何地点的自转角