试析初中体育教学中如何促进学生的个性发展

个性化发展是促进学生综合素质提升的重要内容之一,初中体育教学是发展学生个性的渠道。为了进一步展现出体育教学对于学生个性化发展的推动作用,文章简要阐述了当前初中体育教学中学生个性发展面临的问题,并从尊重学生主体地位以及积极创新教学方式两方面着手,提出了促进学生个性发展的策略,以期为初中体育教师提供参考,为学生的个性化发展提供助力。     

语文教学要从质疑出发

学起于思,思源于疑。质疑是学生获取知识的重要手段,在小学语文教学中,教师要为学生营造轻松、愉快的学习氛围,让学生敢于质疑、勇于质疑,在质疑中获取真知、培养能力。文章主要从融入生活化元素,为学生质疑精神的形成提供基础条件;组织生本讨论活动,为学生质疑精神的形成提供核心平台;融入角色教学,为学生质疑精神的形成提供良好氛围三个方面进行探讨。     

幼者为本：儿童数学学习路径探微

“幼者为本”的数学课堂应突出儿童本位。然而当下课堂存在知识本位、忽视差异、学习“观光化”等现象,应从教学观、学习观、儿童观层面进行分析,探寻基于儿童的数学学习路径,包括：“以终为始”,确定学习目标;立足目标,分析路径要素;以行为知,设计并实施学习任务。学习任务的设计应基于问题解决初识微观路径,基于数学实验提炼中观路径,基于数学模型感悟宏观路径,最终实现学科育人。     

生本教学理念在初中英语教学中的有效应用

基于素质教育理念的引导之下,在初中英语课堂教育中,教师要改变以往英语理论知识、技能灌输的教育模式,而是要注重融入生本教学理念,把初中生作为英语课堂中的主体学习对象,让学生通过自己的努力去探究英语知识、运用英语知识,增强学生英语学习的成就感、自信心,构建完整的英语知识结构,这样才能够取得理想化的英语教育效果。同时,在初中英语教学中融入生本教学理念,教师要注重英语教育模式与理念的创新,围绕初中生的个性化英语学习需求与进度,科学设定英语教育目标、教育方案、教育活动,让初中生能够更加专注投入到英语学习活动中,提升学生的英语学科综合素质。     

生本教学理念下语文阅读多元评价策略研究

语文是我国基础教育阶段开设的一门重要文化课程,有着较强的综合性和人文性特征,在对学生语言技能和文化素养的培养上发挥着积极作用。任何语言知识的习得都离不开语言知识的输入,在语文学习中也是如此,只有充足的语言知识输入,才能实现高水平的语言输出。而阅读则是语言输入的重要途径,通过加强对阅读教学环节的优化,可以有效促进学生语文学习能力的提升。阅读评价是否合理会直接影响到阅读教学水平,这就要求小学语文教师意识到这一点,并积极引入先进的教育理念,不断完善阅读教学评价体系,发挥阅读评价功能。鉴于此,本文主要基于生本教育理念视角,对如何构建语文阅读多元评价体系进行了简要分析。     

小学低年级有效写话教学“四部曲”

写话是第一学段即小学低年级的“表达与交流”学习内容,也是中高年级习作教学的铺垫。开展好低年级写话教学,关系到学生写话兴趣与写话能力的培养。低年级的写话教学,要坚持读写结合以灵活运用课文中的词句,要引导学生细致地观察事物从而在头脑中建立印象,要通过话题的精心选择来激发学生的写话兴趣,应通过广泛的课外阅读来积累语言。通过打好写话基础为后续的习作教学做好铺垫。     

绘本在小学英语教学中的辅助应用

英语绘本由图片和文字两部分组成,其特点在于图片生动有趣、文字简单易懂,对小学生而言有很大的吸引力。将英语绘本引入教学中,为课堂注入了一股活水,增强了课堂的灵动性。本文重点探讨了绘本在小学英语教学中的意义和策略,实践证明,绘本教学对提高学生听、说、读、写能力有着重要作用。     

情感立意下的高中地理生本课堂构建

学科教学是立德树人的载体,生本课堂以生为本,立足于学生的可持续发展.教师要在情感立意下,充分发挥学生的主体地位,通过创设情境和问题,注重教学设计,运用有效的教学方法,引导学生在探究知识、发展能力的过程中提升思想意识,增强自信心,热爱生活,树立正确的"人地观",明确学习地理知识的意义,在情感体验中发展能力,提升学科核心素...     

提升幼儿园绘本阅读教学效率的思考与策略

教育部明确指出应引导幼儿有效阅读优秀的儿童文学作品。融趣味性、文学性、娱乐性、教育性、艺术性等多方面优势为一体的绘本自然而然成为幼儿园语言领域教学中不可或缺的组成部分,成为深受幼儿喜爱、教师认可的儿童读物。但我国引入绘本教学的时间尚短,具体实践中尚有一些不足之处,需要教师不断探索改进。立足提升幼儿园绘本阅读教学效率这一目标,文章作者对绘本教学的意义进行了探索,分析了当前幼儿园绘本阅读教学中常见的问题,同时结合自身的幼儿园绘本教学实践经验提出了优化策略。     

听障学生教学中绘本策略的运用研究

绘本主要是通过图画的形式,用文字作为辅助,用图画来讲述一个完整的故事。通过图画文字结合的模式,更好地了解故事,学习知识,并且有利于在脑海中构造一个完美的精神世界,构建多元化的思维模式。绘本可以展现出大量的图画信息,构造出所需内容的实际场景,对于听障儿童具有重要意义,弥补了传统口述教学纸上谈兵的不足,提升了听障学生的学习...