高中数学教学中学生创新能力的培养

当前,在素质教育阶段,培养高中学生的创新精神与实践能力是高中数学教学的核心。高中数学教师应转变教学方法,整合教学模式,注重对学生创新能力的培养,开发学生的思维与智能,引导学生自主思考,且在思考过程中实现思维创造。本文对高中数学教学中学生创新能力的培养进行分析。     

浅谈初中英语学生自学能力的培养

英语学习是一个系统、长期的过程。初中阶段,学生的思维有待形成,基础知识、基本技能有待提升,英语综合能力亟待提高。这些目标的实现,课堂被动"接受"远远不够,应加强自主学习能力的培养。作者简单谈谈在初中英语教学中自主学习能力培养的几点体会。     

成人高等教育运动训练专业人才职业生涯规划能力培养体系研究

从成人高等教育运动训练专业人才职业生涯规划能力培养的实际出发,在分析影响职业生涯规划能力培养的主要因素基础上,提出职业生涯规划能力培养的原则,旨在为促进成人高等教育运动训练专业人才职业生涯规划能力培养工作提供参考.     

面向知识经济时代改革高校人才培养模式

即将到来的知识经济时代对人才提出了新的要求。高校应主动适应这一要求 ,下大力改革人才培养模式 ,重点要在树立正确的教育理念、改革教学管理体制、课程体系、教学内容和方法等方面 ,在实现由“教给知识”向“教会学习”的转变等几方面有所突破     

大学生英语能力培养延续性的探索与研究

在我国大多数高校中,只在一、二年级开设大学英语课程,导致英语学习的间断,对培养学生学习外语的能力十分不利,因而,应该重视大学英语的后续教学问题,加强对学生英语能力培养的延续性。     

科普教育要牢牢抓住三个环节

普及科学知识,提高国民科技素质,培养造就科技"后备军",与改善自然资源不足、人口负担过重深层次制约可持续发展休戚相关。 科普教育不是要人们背诵A、B、C、D,更不是要人们背诵门捷列夫的元素周期表。 科普教育是要人们从实践中学会认识客观世界,"按规律办事"。 想一想荧屏上那些触目惊心的画面,就知道科普的重要了。浮力和载重是一对矛盾,可总有人超载,不光在风大浪急的大海里翻了船,就是在风平浪静的湖泊小河也倾覆了,造成人民生命     

人力资源需求变化对金融高等教育改革的要求

我国金融机构的人力资源需求结构呈现出以下特点：对人力资源的数量和质量需求与所在地区经济、金融发展程度正相关；学历层次是金融机构人力资源需求考虑的重要因素，并不断催升现有金融机构员工的学历；金融业不但不排斥女性员工的加入，而且是女性员工占比较高的行业；年轻化成为金融机构人力资源需求的一种潮流；实际动手能力是金融机构人力资源选择中关注的重点之一。要为金融业提供有效的人力资源供给，就必须深化我国的金融教育改革：加强能力培养；注重情感锻炼；强化微观金融教育；重视创新和创业意识培养。     

家庭及学校教育中的创造性人格培养刍议

人格因素对创造性的培养有着显著的影响。创造性人格的培养是创造教育的一个重要方面。家庭及学校教育中的创造性人格培养应当注重培养个体的意志等心理品质,营造创造氛围,尊重个体的个性特点,合理运用评价机制。     

工程硕士研究生培养情况调查分析及对策

为积极推动我国高等工程教育工作的开展，使我国的工程硕士教育能走上一条良性的循环发展道路，笔者就此对目前我国工程硕士培养的诸多环节进行了分析，提出了切实改进工程硕士培养模式、加强对培养过程的宏观控制以及建立有效的质量检查和监督机制的一些措施和想法。