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柳州方言的谐音趣难词除假用动物名外,另一类型是其他的各种虚假用字。两种类型促增了这类词语的数量,形成强势,显示了这种造词方法的普遍性和生命力。对这类词的避释疑难或误释,它们的研究意义,与含动物名的一类相同。 相似文献
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阅读教学必须重视个体阅读的内隐效应和抽象思维能力的培育。根据阅读的内隐性特点,中学生有条件有能力高效率地学习自己的母语,教学中没必要搞得“清澈见底”,以克服高耗低效之积弊。抽象思维是我国民族思维中所缺少的,抽象思维能力的培养既是语文学科的题中之义,也是科学发展对语文教学提出的要求,为此,要着重培养问题意识与探究能力,使学生能出口成章、下笔成文,而非片言只语式的结论性话语。 相似文献
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顾群 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):127-128
"互文一是一个重要的学术概念,囊括了文学作品之间互相交错、彼此依赖的若干表现形式,使我们了解并掌握文学的重要特性,即文学织就的、永久的、与它自身的对话关系.文章以<英美文学选读>(中国对外翻译版)为范本,将该教材中存在的互文现象分为引喻与暗示、戏拟和仿作、内隐关联三类,分别进行简要分析. 相似文献
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范文杰 《北京体育大学学报》2007,30(7):913-915
运动直觉决策的本质是人们所关注的问题.运用文献资料法、归纳法及逻辑分析等方法就运动直觉决策的内隐心理机制进行了初步探讨.提出:运动直觉决策现象表现为运动员在比赛场上的"问题解决的亲切感",其产生和人脑的内隐认知有关,需要记忆的内隐提取与重构来完成,实质是内隐加工过程的外部体现. 相似文献
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