《诗词鉴赏——意象》教学设计

【教学目的】1.掌握并理解意象的概念。2.利用意象来鉴赏古典诗词。【教学重难点】1.意象的内涵。2.意象与情感语言的联系。3.意象、意境、感情的联系。【教学准备】1.教学课件。2.音画素材:李清照《一剪梅》。【教学过程】一、导入今天,我们所要学习的内容是古诗词鉴赏的方法之一——意象的解读。中国是一个诗的国度,诗词多,同时鉴赏诗的方法也多,但为什么选择意象来学习呢?因为在中国众多的诗歌类型中,写景抒情诗占     

散杂居蒙古族研究的拓荒之作——评王希辉新著《从马背到牛背:散杂居蒙古族社会与文化变迁》

一、序言在众多历史悠久、积淀深厚的老牌学科中,作为西方"舶来品"的文化人类学,无论在学科"年龄"上,还是在自身"体格"上,都是一门既年轻又薄弱的新兴学科。这门新兴学科根基于田野调查、民族志、理论建构3个方面,它们就像文化人类学的"三驾马车"组成的稳固模式,互相掣动,互相支撑,互相促进,缺一不可。要想稳坐马鞍,在"三驾马车"前的驾驶位上纵意神游、舞鞭驰骋,谈何容易?除有博闻强记的知识储备、灵活自如的方法运用、开阔创新的思维视野之外,还应具备非同一般的勇气与毅力。     

约翰·豪

<正>他一生都在作画,在很小的时候就已经表现出对这门艺术的才能和激情。后来他进入了斯特拉斯堡的美术装潢学校学习。近年来,作为概念设计者,约翰和另外一位托尔金著作的插图画家阿兰为《魔戒》三部曲创作的作品,让全世界为之倾倒。约翰的想象力是真正的灵感来源。他对建立在真实基础之上的奇幻艺术充满激情,创造了一个让人感到可信和熟悉的奇幻世界。他对中世纪时期的了解程度令人叹为观止。     

浅谈“微时代”应有的语文观

<正>当"微时代"就这样来临的时候,相当一部分从事语言文字工作的同仁们对这个时代的到来表示了担忧。甚至有人认为"微时代"带来的文学方面"微创作""微阅读"的泛滥必将败坏我们的创作和阅读风气。不得不说,此种语文观已经不仅仅是杞人忧天,倒真是有些食古不化的味道了。中华文明之所以能成为世界上唯一绵延几千年而不曾稍有中断的文明...     

专精

世界的脉搏不断跳动,时代的洪流冲击着人们的视野。今日的新闻头条在明日沉沦,一时的兴趣变成昨日的旧好,当下的选择在瞬间改头换面。走马观花的时代中,我们抓住了什么?(1)曾读过一篇文章叫做《专精》,讲述了一个一生只做一件事的人。在时代的转轴里,提供我们更多选择与机遇的当下,选择了将生命致力于一件事——篆刻印章。他用专     

浅中求深 发展思维——谈简单问题的教学

我国书法艺术向来提倡“疏可走马，密不透风”。教学作为一门艺术亦可作如是观。先来看看笔者对一道简单的应用题教学实况。     

荒原中的心灵磷火——解读昌耀《峨日朵雪峰之侧》

《峨日朵雪峰之侧》一诗展示出荒原中的壮美生命意识，还原出攀登者的高原情怀，呈现出意象和语句的巧妙融合，体现了诗人独到匠心。该诗释放的攀登者情怀与顽强向上精神对立德树人有着重要价值。     

给心灵做做操

从八月到十一月,我们已经连续学习了三个月,学生都已进入高三紧张而忙碌的复习中。经过各种大小考试,面对此起彼伏的成绩,学生的焦虑情绪开始与日俱增。一些学生为了更好地专心学习,就提出要和同桌分坐,自己一个人单坐。同学之间的情谊也开始受到挑战。此外,一些学生面对自己低迷的成绩,有点开始不相信老师,课上就     

从长勺之战看春秋风度

一次我上完《曹刿论战》,学生向我提了一个问题.学生说:“战争给我们的感觉就是残酷、惨烈、血腥,为什么在这篇文章中我感觉不到这些,文章只说“齐师败绩”,我查的资料也只说“俘获甲兵辎重无数,将齐军赶出国境”.我怎么觉得这个战争不够野蛮.”     

浅谈张欣笔下的都市女性形象

张欣，是我国目前比较热点的女作家，她善于书写都市生活，大多以职业女性为切入点，集中表现商品经济时代物质欲望对人们的困扰，以及南国商品经济浪潮下都市女性现实与理想之间的挣扎。她的作品严肃但不沉重，通俗但不庸俗，具有一定的思想性，将都市女性形象塑造得丰满而又多样化，展示了都市女性广阔的生存图景，彰显都市欲望，揭示生存困境，并深入女性内心世界探索两性情感。