促进大班幼儿的思维发展——从大班歌曲《秋天多么美》的教学设计谈起

《秋天多么美》是由人民教育出版社出版、俗称“统编教材”的《幼儿园教材-音乐·大班》中的一首经典歌曲。无论歌词还是旋律，都非常适合大班幼儿学习。但近年来，一般的音乐教学活动设计都相对更侧重于形式的新颖，而不太重视挖掘教材中潜在的思维发展促进价值，     

2011年高考优秀作文展评（山东卷）

这世界需要你。 因为你的存在，齐威王不战而屈人之兵，终于“战胜于朝廷”，创造了一段历史佳话。如君不信．请阅选入中学语文教材的《邹忌讽齐王纳谏》。     

现行高中化学(必修)教材环境教育内容的分析研究

随着社会经济和科学技术的发展,环境问题受到人们的重视。对此,教师可围绕高中化学教材中环境教育的内容来展开教学,将高中化学新课程理念作为研究的基础,通过对高中化学必修中环境教育的内容进行比较、分析和总结,发现其中存在的问题,以真正提高学生的环境素养和环境保护的能力。     

关于小学数学复习课教学有效性的思考

从透析教材、慎用情境、合理板书、精讲多练这四个方面,阐述如何提高小学数学复习课教学的有效性,在复习时进行再创造,以达到复习课的最终目的。复习课是一种必不可少的课型,它承载着"回顾与整理,沟通与发展"的独特功能,在整个教学活动中处于承前启后的重要一环。但复习课又是一直困扰教师的课型,很多教师都觉得复习课难上,存在"费时较多,收效较低"的问题,课堂上经常暴露出"复习味缺乏,有效性缺失"等众多问题。那么复习课为什么难上?难在哪儿?笔者经过反复     

如何使用高中历史新课程教材中的地图

“左图右史”说的是古人在阅读史书时对地图的重视。如今，在高中历史新课程教材中，地图是其不可缺少的组成部分。它以十分简洁的线条，勾画出原来需要以复杂文字描绘的场面和事件；它既具有一定的直观性，又具有一定的抽象性，可以起到培养学生形象思维和抽象思维能力的双重作用。     

以学生为本——问题迎刃而解

本文作者以亲身经历,与学生"斗智斗勇",总结出管理课堂纪律的经验。课堂纪律管理的根本要以学生为本,从学生的角度出发考虑问题,了解学生真实的想法,引导学生主动发现问题解决问题。     

教科书插图在小学语文课堂中的应用研究

在小学语文教材中,有着很多内容丰富、色彩鲜丽的插图,这些插图不仅仅有美化课本的作用,还具有重要的教育意义。如果能够充分有效地利用插图,就肯定能达到事半功倍的教育效果。就小学语文教材中插图的重要作用进行研究以及教师应当如何巧妙地利用插图,发挥其辅助功能,提高学生的学习兴趣,以达到更好的学习效率。     

构建英语高效课堂培养合格人才

一堂高效的英语课堂,应该能激发学生的学习兴趣,使学生积极参与并能保证绝大多数学生达到预设的目标,让学生通过学习,提高自己能力,从而培养合格人才。     

浅谈高中语文教材与高考语文的关系

大家都知道，语文是一门基础学科，其重要性是不言而喻的。初高中阶段语文的学习主要是学习教材，为此专家们围绕语文教材进行过多次研讨，语文教材也多次改版，内容也相应的做了较大幅度的调整，并增加了选修文章，这种改革，对于学习中华文化精髓很有必要，但在面对高考这根指挥棒时，大多数老师在复习语文时往往将教材抛之脑后，代之以大量的习题，学生整天埋头于无边的题海中，这种舍本逐末做法是不科学的。其实，教材与高考题有着密切的联系，学好教材也可以取得优异的语文成绩，下面我结合自己多年的高中语文教学经验谈谈一些粗浅的看法。     

语文课“说话”训练摭谈

<正>尽管语文教材一改再改,书本的世界丰富多彩,初中生普遍存在对语文不感兴趣的现象。由于老师没有主动引导学生参与语文教学过程,只顾自导自演,学生只好当观众。教师想调动学生学习积极性,活跃课堂气氛,提高学生的语文能力,却心有余而力不足。如何让学生参与动脑、动手、动口的课堂教学过程,提高学生的语文能力及语文素质?