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陕西省人民政府机关幼儿园 《少年世界》2018,(2):4-7
《指南》中指出:“幼儿的学习方式是多样的,幼儿不是通过记忆大量抽象的符号来学习,而是通过直接感知、亲身体验和实际操作去模仿、感知、探究,在‘做中学’、‘玩中学’、‘生活中学’中,不断积累经验,逐步地建构自己的理解与认识。”爱立方《边做边学》游戏学习材料,丰富个别化学习的内容和活动材料,提升幼儿的学习品质,真正达到寓教于乐的教育功能。本学期的活动即将结束,在此对本学期新投入的爱立方《边做边学》游戏学习材料的情况做如下总结。 相似文献
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当今我国媒体格局发生了重大变化,新媒体迅速发展,而传统媒体却走了下坡路。在新的形势下,为了优势互补,传统媒体和新媒体融合成为了大势所趋。为了使传统媒体和新媒体实现有效融合,从而打造新型主流媒体,在媒体融合的实践过程中,必须要抓住三个关键点:明确融的主体、树立融的理念、找到融的方式。 相似文献
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揭西县地处粤东北山区,革命历史悠久,红色文化资源丰富。棉湖镇实验学校基于生态体验观,对红色文化实践教育进行探索和创新,尝试以课程校本化建设为目标,以学科渗透红色教育为推动,以校园文化活动和班级文化建设为载体,在德育课程中融入红色教育元素,探索出一条“学—思—践—悟”的红色文化教育之路,不仅丰富了教学内容,实现“爱集体、爱家乡、爱祖国”的课程目标,而且在全面提升立德树人的教育质量方面取得了良好的实践效果。 相似文献
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主题式情境体验教学围绕学习主题,整合教材内容,通过创设连贯性、系列化的学习情境,构建真实连贯的活动体验场域,规避碎片化情境设计的割裂式体验问题,不断激发学生的生成性体验,使其形成关联生活的思想与行为图式,实现道德的"真实生长"。 相似文献
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传统隐晦的品牌植入方式在当前复杂的媒体环境中劣势与局限性凸显,故植入广告若想获得良性发展,就必须寻找新的突破。目前影视作品尤其是网络综艺中的广告植入已经具有了一定的显性化趋势,但在实际操作上常常出现理解错误、处理不当等问题。因此作者以《吐槽大会》这一广告显性植入的成功案例为参考对象,来探究显性广告恰当的植入策略,让更多人了解广告显性植入。 相似文献