有效朗读原来如此精彩

教师如何有效地指导学生朗读,引领学生逐步领悟语言文字的深层内涵,触摸文本的主旨,增强教学的实效性?下面以吉老师执教的《会走路的树》精彩课例,谈谈我对有效指导学生朗读的几点看法。一.关注细节,构建个性化的阅读场,走进文本朱熹讲读书需眼到、口到、心到,而三到之中,心到最急。意思是理解得深,才能读好,没有意     

留学生的几项个体差异变量与学习成就的相关分析

本以51名外国留学生为调查对象，分析了留学生的语言态度、学习动机、学习观念和学习策略等几项个体差异变量与学习成就的相关性。统计结果显示，深层学习动机、学习信念、学习策略与学习成就显相关。以上结果对教学有一定的启示：我们应把增强学生深层学习动机、确立良好学习信念、培养有效学习策略贯穿于日常教学之中，从而达到提高学生学习成就的目的。     

试论张贤亮小说塑造女性形象的深层心理动因

张贤亮小说塑造了一系列各具风格的女性形象,而这些女性形象的塑造,又都与作家早年的生活经历密切相关,同时也是作家心中深藏的女性情结——性爱情结和母爱情结的具体体现。     

深层搅拌桩设计中的几个问题

我国地域辽阔,地质情况复杂,各种软土层分布范围广,土层厚度大。其特点是含水量高,孔隙比大,抗剪强度低,压缩系数高,渗透系数低,沉降稳定时间长。因此,软土地基加固是大量民用多层建筑首先要解决的问题。深层搅拌法是用于加固饱和软粘土地基的一种新方法,它是利用水泥、石灰等材料作为固化剂的主剂,通过特制的深层搅拌机械,在地基深处就地将软土和固化剂(浆液或粉体)强制搅拌,利用固化剂和软土之间所产生的一系列物理一化学反应,使软土硬结     

狂欢:自由生命的张显--论巴赫金的狂欢理论

狂欢虽然是巴赫金狂欢理论的核心概念,却一直有不同理解.最具影响力的俄国学者的颠覆说也并非尽善尽美,因为狂欢节对颠覆的强调是为了重建.狂欢节的更新精神与自由浅层次上的解放精神不谋而合;狂欢节将外界"人化"是自由深层次上的合规律性与合目的性的统一的精神体现;狂欢节的欢乐与笑是使人达到自由的途径.因此狂欢是自由生命的张显;狂欢的深层意义是人的自由.     

略谈深层修辞与情感的关系

文章试析“深层修辞”与情感体验之间的关系。     

我看诗歌中的意象

“意象”是指蕴含作者情感的事物的形象,它是审美性的。古典诗歌境界实际上是意象的世界。意象是组成意境的单位。鲜明独特的意象体现诗人的个性风格。意象的内蕴机制是单一的、确定的。意象不等于意境。意境是意象元素组合后,通过联想和想象拓展出来的审美空间。     

试析《热爱生命》和《老人与海》的寓言性

用现代文本学的观点,从环境、人物和人物行动三方面,分析《热爱生命》和《老人与海》这两部作品的表层表意系统,可进而揭示出作品所蕴含的深层表意系统,即作品共同的寓言性:人物成为“人”的象征,环境成为“自然”的隐喻     

马来西亚高等教育国际化的深层价值取向

马来西亚是东南亚典型的多元族群国家,目前已成为发展中国家中增长最快的国家之一。马来西亚高等教育国际化起步虽晚,却在“区域卓越高等教育枢纽”的战略目标下,逐步形成东南亚地区最具国际化特色的发展格局。在经济全球化影响下高等教育的国际化语境中,马来西亚高等教育国家政策随时流变,其高等教育国际化的表现形式特色鲜明,体现了马来西亚高等教育国际化的深层价值取向。     

《绿卡》的阅读效应

本文探讨小说《绿卡》获得良好阅读效应的原因,论述了小说的悬念设置,人物性格表现,情节结构与主题深层内涵等各个方面,而认为小说 情节的新奇,突兀,变化与出人意外的穿插,是引起阅读兴味的主要手段,本文认为小说理论中“淡化情节”的主张,是直接导致社会兴味减退的主张,认为小说向：写实、回归,重视情节的艺术结构,是在社会群体中重建阅读效应的有效方式。