浅议小学数学教学中情感教育的实施

情感教育足教师在教学过程中有意识地以积极的情感去感染学生,激励学生,让学生从中得出肯定的反映,从而达到培养学生正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、积极主动的学习态度和明确的学习目的.情感教育不仅影响学生掌握数学技能的速度和质量,而且也影响其智力发展.所以教师在教学中应充分激发和培养学生的积极情感.那么,如何在课堂教学中实施情感教育呢?     

日本的集团性社会文化

每一个民族都有自己独特的文化,对于日本来说,集团性是其社会文化的核心。在讲求资历的日本场所型集团社会中,序列意识构成是日本纵向社会的基础。在序列意识的基础上,日本形成了以武士道的"忠义"和儒家思想的"和为贵"为核心,以"忠孝恭顺"为宗旨,成员服从集团,下级服从上级的集团性文化。     

网络环境下的合作-任务型口语教学设计

在计算机技术和网络技术日益普及和成熟的时代,如何全面贯彻大学英语教学的改革精神,利用现代教育技术,实施新型英语教学模式,加强大学生语言应用能力,尤其是口语能力的培养,是大学英语教学亟待解决的问题。对网络环境下的任务型口语教学进行了研究。     

边学边实验:中学化学教学策略

化学是一门实验科学,实验操作规范性特别强,没有良好的化学实验素养,没有一定解决化学问题的能力,对于自主探究型教学的开展是很难进行的。针对当前化学教学状况,仍要加强边学边实验教学,充分发挥边学边实验教学功能。     

"高科技"下的环境陷阱

科技是环保工作的基础,是建设环境友好型社会的重要支撑。做好环保工作,提高环境管理水平,必须依靠技术进步。但是有时候     

细菌Ⅱ型分泌系统的研究进展

许多革兰氏阴性细菌,借助于细菌的分泌系统,分泌出毒性因子和效应子,与寄主进行分子交流.革兰氏阴性细菌有5种类型蛋白质分泌系统(Protein Secretion System),即Ⅰ-Ⅴ型.其中,Ⅱ型分泌系统主要以分泌途径转膜蛋白(GSP)基因簇为中心.Ⅱ型分泌系统广泛存在于动、植物致病菌中,它是革兰氏阴性细菌中的常规代谢途径,向细胞外分泌各种蛋白,通过这些蛋白毒性因子破坏寄主细胞,引起组织坏死和病害.研究该系统,将对解析致病蛋白的分泌调控途径,寻找阻断细菌致病蛋白分泌的作用靶标.     

语文教学如何培养和激发学生的学习动机

学习动机对学习活动具有激发、指向和调节作用。文章主要阐述在语文教学中培养和激发学生学习动机的几点策略。     

论EFL教学中的文化导入与学生学习兴趣的培养

英语文化的学习对学生学习兴趣的促进和成效的提高起着关键作用,是影响英语学习的一个重要因素。然而,目前许多英语学生只注重追求短期利益,缺乏学习的深层动机和兴趣,从而不能投入足够的时间和精力来提高自己的综合语言素质,真正掌握这门语言。笔者针对这一情况提出了在EFL教学和学习中以文化导入为切入点来提高学生的学习兴趣和深层学习动机,进而提高学生的综合语言能力,同时探讨了语言教学中导入文化的范畴、原则和具体策略。     

引领学生学会反思 促进学习目标达成

<正>随着课改理念与教学行为的日益融合,"自主、合作、探究"学习方式已成为数学课堂教学的主流,在强调老师要不断进行教学反思的今天,我想,在我们教师进行教学反思的同时,也要教会学生反思,让学生通过反思回望学习经历,修正学习策略,监控调节学习过程,促进学习目标的有效达成。     

关心型德育管理初探

德育管理并不仅仅只是管理,它的目的并不仅仅只是追求效率.德育管理,重在德育,它的目的在于培养一个心灵健康的人.为此,应在德育管理领域内引进关心理论,用关心理论来武装德育管理工作者,有效地建立起关心型德育管理机制,充分发挥德育管理功能.