语文教学的激情艺术

在中学语文教学中，常有这样的情况出现，课文本身很精彩，情感很浓郁，师生的期望值都很高，但就是没有高潮出现，总达不到所期望的那种境界，有时甚至索然寡味，死水一潭。原因何在呢?教者缺乏激情艺术是其重要因素。教学中不仅要有深厚的情感体验，以饱满的情绪、昂扬的热情去感染学生，更要有激发学生情感的手段和艺术。     

今年高考全国卷令人失望

年轻小伙子热热闹闹娶媳妇，到了洞房，揭开红盖头一看，娶来的竟然是个老太婆!我们见到2000年高考全国语文试卷后的感觉就是这样。     

这个句子没有语病吗？

今年高考试卷具有覆盖面广、指向明晰、重点突出、注重整体的特点，完全符合2000年《考试说明》的要求。但笔者认为第一卷第5题的参考答案值得商榷。该题要求找出没有语病的句子，参考答案选C。试看C句：     

漫话“郡望”

在学习韩愈《师说》(中师《阅读和写作》第二册)一课时,课文下面有这样一段注释:“韩愈(768—824),唐代文学家、哲学家,字退之,河南河阳(今河南孟县)人,自谓郡望昌黎(今河北昌黎县),故世称韩昌黎。”初读这段文字,很多学生都弄不明白,既然韩愈是河南孟县人,怎么又“郡望昌黎”成了河北人了,究竟什么叫郡望呢?郡望又称郡姓,是我国古代封建社会门阀制度的产物。所谓“望”,就是望族,指那些     

“咬”出来的滋味

咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。这是清朝著名诗人郑板桥写“竹石”的诗。诗中竹子的背景是屹立的青山和坚硬的岩石。而开篇是一个“咬”字,把竹子坚韧劲拔的强者形象生动地展现在人们面前,读者无不为这精妙传神的“咬”字拍案叫绝。     

谈命题作文的审题

命题作文的关键就是审题。所谓审题,就是看清楚题目,弄清命题人要求你写什么体裁的文章,题材的范围怎样,写作的重点是什么。由于没有过好审题关,很多同学的作文往往下笔千言,离题万里,写得文不对题。那么,怎样才能审好题呢?第一步,审体裁。看到文题,首先要考虑文章的体裁是记叙文、说     

《杀民报功》检测试验

【原文】边将杀平民报功,不必言矣,更有一弊,时有降虏,至健,而审译无他者,留为家丁,束以帽服。其老弱言语可疑者,另置一处,高墙垣,严扃之,食以虏法,不改椎结。俟有失事,取斩之,或三五,或十余颗,报上,验之,真虏首也。因而免罪,且加赏。人皆不疑。盖一参将曾守边者,为余言如此。此最可恨,惜无有发之