从《世说新语》看晋人的深情与无情

两晋是我国历史上空前罕有的个人主义泛滥时期,它的极端发展导致晋人的无情无义,这些都对有晋一代文学艺术产生了深远的影响。《世说新语》以丰富的感性材料展示了深情与无情在两晋名士的怪异统一。从政治角度探讨晋人此种精神风貌的成因,具有重要的意义。     

追求语文教学的艺术美感

追求语文教学的艺术美感,通过长期的熏陶、浸染、感化、培养,让学生形成美的情感、美的道德、美的理念,让学生发现美、感受美、表述美和创造美。充分调动学生的所有感官,使学生感到学习的每一分钟都是享受。培养学生学习语文的兴趣,点燃学生学习语文的热情。     

浅谈情感教学

语文教学如果能以情感人,用情感打开学生心灵的窗户,就能收到事半功倍的最佳教学效果。在课堂上激发学生动情,可以运用情随景生,情景交融;深情朗读,渲染气氛;借助音乐、图片等情感教学,激发学生的学习热情;利用电教媒体等再现美的意境等方法。     

晚唐诗境与词境

由于时代风气及诗人审美心理的变化等原因,晚唐诗歌表现出三方面的显著特点:一是深情与苦调,即浓厚的感伤情绪与悲剧意识;二是艳体与曲笔,即以秾艳之辞写儿女之情,在很多场合下又借儿女之情以寄托身世之感;三是细意与静境,即描写对象细小,艺术构思细密,而境界趋于静谧深邃。晚唐诗歌的这些特色对于处在形成与发展过程中的词的特殊风格产生了深远的影响。     

深情绵邈蕴藉含蓄——解析李商隐的爱情诗

在李商隐的作品中,最为人传诵、影响最大的还是他的爱情诗。这些诗和当时一些格调低下的艳情诗不同,写得形象美丽,蕴藉含蓄,富有朦胧美。对后世文学影响深远。     

笔蘸深情去作文——作文升格途径之一

要想改变学生作文缺乏意蕴,缺少气势的局面,应当从三个方面对学生习作进行要求:一是关注生活,从平凡中提取挚爱;二是情真意切,吾以吾手写吾心;三是理性思考,体味人生坎坷不易。     

爱是一个长久的诺言

新春快要到了,在对新年如潮的憧憬里,我的一位年轻的亲友和她的丈夫迎来了他们的“小公主”,小夫妻俩发在朋友圈里的一句“爸爸妈妈将永远爱你、呵护你”的诺言,如同小萌娃清晰的小脚印一样印在了每一位亲友的心中,一个新生命长长的旅程就这样开始了。这对年轻爸妈深情的话,让人想起经典歌曲《诺言》里的那句“爱是一个长久的诺言”,爱情之爱是这样,亲子之爱更是这样。     

成长路上的阳光

你的笑容浅浅的,在春风中绽放。最喜欢的,是你在厨房忙碌的样子。你系着碎花围裙,锅铲在你的手中飞舞,与锅一起奏着交响曲;白色的烟雾冉冉上升,弥漫在你周围,你的目光是那么专注、那么深情。一丝丝、一缕缕的香气从门缝传出来,我静坐在桌前,等待着你的"杰作"。看到我大快朵颐的样子,你的嘴角上翘,好看极了。     

引导学生学会迅速捕捉阅读信息——以苏教版《藤野先生》第一教时教学为例

捕捉行为动作、支配对象,才能迅速概括出事情。捕捉修饰性、限制性成分,才能迅速感悟出品质。捕捉直接抒情语、议论评价语、深情叙述语,才能迅速理解情感。