长辫子阿落之神秘的死亡之眼

眼见蛇王和红蝎子又跃跃欲试着准备卷土重来,女王忧心忡忡道:“阿落,这两个完全是鬼迷了心窍!为了称霸月牙湖,这战斗只怕是不死不休啊!”阿落深以为然:“要是有什么办法能早点结束这场战斗就好了!”“那,就只有去死亡之眼了!”女王十分无奈。“死亡之眼,那是哪里?”阿落很是好奇。     

股市日历

正~~     

别让“乱花”迷乱了语文教学的“双眼”

阅读教学中,教师为了凸显自身文化素养和解读文本的水平,常常犯下分析过深、发挥过度错误。从语文教学特质、文本本位理念、整体感知诉求、教学实效目标四个方面分析原因,再从在整体感知文本中、在扎实训练中、在随文练笔中探寻谨防"过深解读"的策略。     

君子之富

东汉南阳郡湖阳县人樊宏,特别有经济头脑,是个勤劳致富的高手。他经营的领域涉及农业和第三产业,善于精打细算,随处都能发现赚钱的商机。史书记载樊宏经营的产业,“物尽其用,一无所弃”,各种资源都可以让它发挥最大的效用。他家兴造的住宅,都是深堂高阁,水渠池塘灌注于其间,像园林一般,他又在池塘中养鱼,在林间草地放牧牛羊,在建设生态文明的同时,物质上也收获颇丰,不仅做到了自给,还可以转化为商品,成为重要的收入来源。樊宏非常有长远的眼光,他曾经想做家用器具,就预先种下了     

论新媒体发展逻辑

以"网络"为代表的新媒体作为一种具体的媒介形态,已经深入地切入了生活的各个方面,其本身存在着多重矛盾,即分别为"强与弱""、深与浅""、开放与封闭""、记录与删除""、免费与收费",以上矛盾构成其发展逻辑,推动其发展,如何处理以上矛盾成为我们需要深刻思考的问题。     

调查显示87.5%的人还在读诗

据《中国青年报》消息,9月8日,中秋节到来之际,上海海洋水族馆在深海区营造嫦娥奔月的美景,吸引游客观赏。人生代代无穷已,江月年年只相似。古人的无数咏月佳句,让中秋节倍添诗意。可如今,很多人过中秋节的主题却是吃月饼和送礼。都市里行色匆匆的人们,还会不会在中秋节举头望月,勾起久违的诗意情怀?近     

我心底的风景

宁静的夜,静得出奇;深黑的天,繁星点点。我倚在河边的柳下,仰望星空,无聊地数着星星。时常闭上眼睛,享受着这潺潺水声。惬意,曼妙。柳条,摇曳着,拂过我的脸颊,不经意间被触醒,揉揉双眸,起身漫步。渐渐地,耳边传来一种忽快忽慢、忽高忽低的声音。这节奏,很齐;这旋律,很清。循着声音的方向,我四处寻觅,声音越来越大,打破了这宁静的夜。终于,在一株草下,它出现了。我轻声慢步,屏住呼吸,生怕惊扰了这     

教学设计的系统性和灵活性——以《传统文化与文化传统》为例

教学设计既要体现系统意识,即在教学设计的过程中要考虑该文本在教材体系和课程体系中的地位、作用及其前后关联,要跳出教材看教材,还要具有灵活的意识,即能根据单篇文本和具体学情灵活设计问题、情境和活动,走进教材,走近学生,多方联动,促进理解。下面以苏教版高中语文必修三第三专题“文明的对话”中的《传统文化与文化传统》为例,就教学设计过     

提高阅读兴趣的几点尝试

正在长期的语文教学实践中,我摸索出了行之有效的阅读途径"巧读—引发—促趣",即在指导阅读前精心设计导语,把学生潜在的对知识的渴望和求知欲引发出来,使学生进入积极的思维状态,从而促进学生的阅读兴趣学生阅读兴趣提高了,阅读效果自然就提高了。一、创设情境,以"情"促趣语文教材具有形象、生动、具体的特点。在阅读前为学生创设一定的情境,使学生全身心进入情境.引发学生愉快的情绪,开启思维的门窗,将好奇心变为一种追根究底的愿望创设情境的方法很多,如在教学《谁是最可爱的人》一文叫,我先激     

提高初中历史教学质量的“三字诀”

本文就如何强化提高初中历史教学效果作探析,旨在阐述运用精读素材、互动探知、自由发问的模式对优化教学过程,增强学生学习认知体验的重要促进作用。围绕学生学习需求制定相应策略方法,能在培养学生主动识记和综合运用能力的基础上,提高课堂教学有效性。探讨历史课堂教学策略优化对开阔学生历史知识视野和提高学科综合素养具有重要的指导价值。