让爱拥抱可愛的你

香港影片《可爱的你》取材于真实生活,讲述了一位乡村幼儿园校长与五个贫困家庭孩子的故事。故事的主人公吕慧红原本是一家国际幼儿园的校长,因对精英教育的理念不认同,辞去了校长职务。一个乡村幼儿园濒临关闭的新闻让她的生活和几个孩子的命运悄悄发生了改变……位于偏僻农村的元田幼儿园,因资源缺乏、条件简陋,只剩下一名代课老师和五名没有经济能力转学的孩子。吕慧红以低薪毅然应聘校长兼校工。大家都认为她不过是想借此出名,她根本无力改变幼儿园被关闭的命运。外     

混合编程方法在网络运维效能评估中的应用

介绍了混合编程方法原理，针对Matlab和Java混合编程进行了深入分析，使用Matlab的开源DEA算法，通过生成Jar包的方式，使用Java程序调用，得出某年度网络运维效能评估结论。评估方法具有通用性强、扩展性好等特点，可广泛应用于各类系统效能的量化评估。     

南宋江西禅僧释晓莹考论

释晓莹是我国佛教史上一位具有较大影响的佛教史家。有关释晓莹生卒年和《云卧纪谈》成书时间等未见记载,这些限制了后人对他生平及著作的研究。我们推论为：释晓莹生年大致在宣和四年即1122年;《云卧纪谈》成书时间大致在淳熙十年（1183）二月之后,淳熙十六年（1189）十一月之前。     

云平台在初中信息技术教学中的应用分析

随着信息技术的快速发展,我国云平台的搭建速度越来越快,且依托云平台支撑下的定制方便、管理便捷及成本低廉的优势,使得云平台在国家很多的领域都获得广泛应用。本文简要分析了中学信息技术课的特点,然后探讨了云平台在初中信息技术教学中的具体运用策略,希望给教师提供一些参考与借鉴。     

数学课堂中情境创设的特点

教学情境是沟通现实生活与数学学习和具体问题与抽象概念之间的桥梁。为了促进课堂教学效率的提高，我们应该抓住教学情境的创设特点，巧妙地创设教学情境。下面就以“加减混合运算”为例，结合自己近几年的教学经验，简单陈述一下教学情境创设的特点。一、情境创设要有针对性 要创设出有针对性的教学情境，就要在把握教材内容的知识内涵及其相互关系的基础上，抓住其核心和关键进行创设。本节课从导入开始，我便创设“乘车”这一教学情境，一辆公交车从起始站开始，前三站不断有人上车，此时计算乘客人数，有针对性地复习连加。接下来两站相继有乘客下车，无人上车，此时计算乘客人数，有针对性地复习连减。接下来一站，既有乘客上车，又有乘客下车，教学活动有针对性地切入到加减混合这个新知识的教授上来。学生在解决问题并进行数学化过程中，可以获得对数学知识的真正理解。二、情境创设要有真实性 有效情境的创设，应该是在生活中找到原型，并在知识体系中找到与之相匹配的模型，数学来源于生活，又应用于生活，与现实生活有着千丝万缕的紧密联系。但同时数学作为一门严谨的学科，以其高度的抽象性和严密的逻辑性与现实生活保持着一定的距离。数学来源于生活而高于生活，数学情境作为沟通两者的桥梁，应该在真实中超越，在超越中彰显真实本性，才能真正服务于课堂。     

“混合所有制视角下的国有企业”研讨会在清华召开

正2014年2月27日下午,由清华大学马克思主义学院和清华大学经管学院中国公有资产研究中心共同主办的"混合所有制视角下的国有企业"研讨会在清华大学甲所举行。来自清华大学、北京大学、中国人民大学、南开大学以及国资委新闻中心、现代国际关系研究院、中国纺织工业联合会及央企媒体联盟等科研学术机构和媒体的近30位专家学者与会。与会专家普遍认为,围绕国企问题展开的争论在当前已不完全是一个学术问题。围绕国企进行的讨论应明确一个原则,即国企和国有资本是国民经济的支柱,也是中国特色社会主     

远程开放教育教学管理模式研究——基于国家开放大学云平台环境

国家开放大学云平台集教学、科研、管理、服务于一体,充分利用现代先进信息技术,功能强大,能够满足教学、科研、服务和学分认证的需要。面对新的云平台环境,远程开放教育的教学平台建设要相互统一,融会贯通;师资队伍建设要共同发展,形成团队;在教与学协同进行的前提下,不断提高教学的品质和能力,提升学习的质量和效果,进而促进教学管理工作的良性循环和专业建设的良性发展。     

跨组织学习的知识云系统构建

组织成员的持续学习是知识经济时代各企事业单位关心的一项重要工作,知识的发布和获取如何更有效率是一个研究重点。本文以云技术作为知识管理的基础,介绍如何构建一个跨组织的知识云系统。     

基于云平台的实践教学资源质量监控模型

针对国内高校在实践教学过程中存在的问题,本文提出一种基于云平台的实践教学资源共享管理与质量监控模型,通过采用云计算技术进行实践教学资源的共享,并利用云平台中搜集的关于实践教学各个环节的数据,在此基础上对教学质量进行监控,从而能够更快地发现问题,解决问题,也为相应的管理机构提供综合的决策依据。