借助大数据优化高中数学教学生态

"互联网+教育"背景下,高中数学教学应在坚持追求思维培养和实现育人目标的基础上,紧跟国家教育发展态势,以教育信息化促进教育现代化,借助现代信息技术优化学科教学生态。积极构建以探究、交流和互相学习为特征的新型学习氛围,注重学生数学核心素养逐步养成与提升。     

玻璃大厦:高校教师职业负荷对健康的影响

高校教师是一份极具挑战性的高压力职业,学术从业者需要在复杂及不可预测的条件下通过长期投入和奉献追求卓越与创新.随着新管理主义重塑高校学术职业制度环境,高校教师职业负荷日益膨胀,教师队伍身心健康危机引起社会高度关注.在此背景下,本文结合高等教育管理研究与医学研究的跨学科视阈,采用混合研究路径,基于案例高校的教师健康体检数据、教师年度工作业绩信息数据及质性访谈资料,综合分析高校教师职业负荷对其生理健康的影响效应.本文发现:高校教师总体生理健康现状不容乐观,且呈现逐年严重趋势;教学、科研、院系职业负荷的不断膨胀对高校教师生理疾病检出率产生不同程度的显著影响;其中职业负荷对教师健康的负面冲击集中凸显于41岁以上的教师群体与女性教师群体,高校教师生理健康的"中年危机"现象与女性教师的健康问题亟需关注.鉴于此,院校组织需优化学术生态环境,建立教师队伍身心健康支持体系,以保障学术人才创造力的可持续发展.     

后疫情时代下“云传经典”的实践研究

本文对中职生在疫情期间利用网络学习平台阅读经典情况进行调查,结合一线语文教师的教学实际,以"拓展活动朗读者"为例,探讨后疫情时代下"云传经典"的实施过程与管理,并就"云传经典"的常态化开展提出思考。     

线上与线下教学相结合的中职声乐课堂实践——以作品《送别》为例

本文通过阐述互联网+背景下的线上线下教学模式运用到中职声乐课堂中,以作品《送别》教学为例,提出中职声乐教师必须提高互联网信息技术应用能力,不断开发线上教学资源,以期创造更高效的中职声乐课堂。     

高职语文教学中“云教学”模式的应用研究

云教学模式就是指利用较为先进的互联网技术和智能设备将教学内容进行整合,让学生在云端教学的模式下进行学习。本文首先提出了在高职语文教学中应用云教学模式的优势,其次介绍了云教学模式在高职语文教学中的应用研究。进一步提高高职院校的课堂教学质量,并且为改善高职院校教学模式提供参考。     

计算机文化基础MOOC平台互动教学实践探索

针对大学各学科培养目标存在差异,以及学生入学时计算机基础不平衡等教育教学现状,依托大规模开放在线课程（MOOC）平台,以计算机文化基础课程为例,从开课前、授课中、结课后3个阶段分别论述开设课程、组织授课和追踪反馈等多个教学环节的实践过程,并形成闭合环路,探索面向应用能力培养的互动教学模式,同时探讨教学中存在的问题及解决办法。抽组测试发现,混合教学的及格率达到98%,相比传统教学提高了18%,约33%的学生自主选择混合式学习,表明MOOC平台的混合教学有利于培养学生的计算思维,提高其计算机应用能力,最后分析MOOC平台采用大数据挖掘技术的重要性和可行性。     

茫茫相思绝

今日是天子的封后大典,满宫城的树都系上了胭脂红的绸带,皇宫内锦红色的地毯绵延叠沓,直铺到长安门十里之外。嘉韫看着镜中的自己,云鬓高耸,戴着红宝石掐金丝凤凰花冠,额上花钿璀璨,穿一件绣着大朵凤穿牡丹的云霞五色云纹宫装,当真有一番母仪天下的姿态。这是她第三回做皇后了。     

“云招聘”视角下新时代大学生精准就业能力模型研究

“精准就业”是高校就业工作的重要目标。“云招聘”为实现人才市场供需双方的精准匹配提供了更多可能性,也对大学生的精准就业能力提出了新要求。需要从基础能力层、核心能力层和“云端”能力层三个层次搭建新时代大学生精准就业能力模型,每一层次又从思维意识、硬实力、软实力三个角度进行说明,并解析三个层次之间的关系,从而赋予就业能力更具时代特色的内涵和更丰富的现实内容,以助力大学生实现精准就业。     

基于问题驱动的"概率论与数理统计"课程混合模式的教学改革

为了更好地培养学生的创新能力和实践动手能力,借助钉钉、雨课堂平台和MATLAB软件,对"概率论与数理统计"课程开展了基于问题驱动的混合模式的教学改革与实践.首先,优化教学内容和教学手段,在教学方法上,以问题驱动为主,以具体的案例作为切入点,引出具体的教学内容.然后在课堂教学中,以MATLAB软件为辅,使教学过程充满探究性和启发性,教学手段更丰富,具有一定的趣味性.其次,借助钉钉和雨课堂平台,补充课外扩展内容和实施在线测试,充分调动了学生的课堂参与度.最后,采用过程化的考核方式,极大地调动了学生学习的积极性.通过该课程的改革,可以较好地实现以学生为主的教学模式,切实提高学生的创新能力.