基于“互联网+课程”背景下的教学模式探讨——以“工业机器人三维建模技术应用”课程为例

"互联网+"时代来临,课堂教学如何发展?怎样让互联网与课程完美结合?这是每一位教师都要认真面对的问题。文章以"工业机器人三维建模技术应用"课程为例,对"互联网+"背景下该课程教学模式进行初步探索。     

从教材中寻找思想之源

我们以最接地气的方式开展研究、提炼、总结。每一个教师的成长都有关键性事件。2011年7月,我成为福建省名师培养人选,这是我成长道路上的一个关键性事件。在专家的精心指导下,我用三年时间实现了人生的嬗变,逐步提炼并形成了"富有思想的数学课堂"教学主张。这一阶段是生命的重启,我书写了教学人生的新篇章。我对课堂中渗透数学思想的研究最早要追溯到2002年。我发现零散却带着明显思维印记的数学课能让学生沉浸其中,而在反思环节中,孩子们对数学思想方法格外关注。他们会经常     

基于网络教学平台的“机电一体化系统设计”混合课堂的设计

"机电一体化系统设计"精品课程网站经过多年建设,平台资源日益增多,是课堂教学内容的有益补充,但是受到现有教学模式的限制,网络资源利用率并不高。本文探索基于网络教学平台的"机电一体化系统设计"混合课堂的设计,不仅提高了精品课程网站的利用率,而且调动了学生学习的积极性,收到较好的效果。     

有机物燃烧通式的应用

烃及其含氧衍生物燃烧的通式为:Cx Hy+(x+y/4)O2→xCO2+(y/2)H2O Cx Hy Oz+(x+y/4-z/2)O2→xCO2+(y/2)H2O由此得出三条规律:一、烃及其含氧衍生物完全燃烧时耗氧量规律1.有机物的质量一定时.①烃类物质(Cx Hy)完全燃烧的耗氧量与y/x成正比,比值越大,耗氧量越大例如:CH4>C2H6>C2H4.②燃烧时耗氧量相同,则两者的关系为同分异构体或最简式相同.例如     

色彩静物写生——写生色彩的基础知识

一、光源的色彩 光波的长短与混合决定了色彩的变化。科学家把日光分解出全色光谱．从而揭示了色彩的起因。写生时．首先要分析发光源的色彩倾向．才能对光源的色彩变化作出正确的判断。     

混合学习模式下学生英语自主学习能力培养路径创新研究

近几年来自媒体蓬勃发展,已经逐渐深入融入到教育领域。如何利用新媒体网络环境来提高学生的外语自主学习能力是一个值得探讨的问题。探索混合学习模式下,如何通过在线开放课程平台和手机APP来创新外语自主学习培养路径,以便提高独立学院学生的英语自主学习能力,语言学习策略能力及自我管理能力,最终提高独立学院的英语课堂教学质量。     

混合学习模式在物理实验中的应用研究

本文在简述混合教学概念和特点的同时,分析了大学物理实验教学中的应用意义及可行性分析,设计了混合教学模式在大学物理实验中的应用模型,并评价了实验的教学效果。     

基于MOOC的物理化学翻转课堂教学改革与实践

慕课作为一种新型在线教育模式,为高等教育带来了挑战和机遇。为提升学时相对较少的工科物理化学课程的教学效果,我们依托"物理化学"中国大学慕课,采用翻转课堂与传统讲授相融合的混合教学方式,实现优势互补。根据知识点的难易程度,构建不同层次、不同形式的翻转课堂教学模式,增强了学生主动获取知识的能力,有效提高了课程教学质量。     

从欧洲和亚洲双视角看数字广播推送

数字技术为广播等媒体提供更多渠道,为受众(或用户)推送更加优质的内容和服务,然而,一些因使用数字平台而产生的市场及受众问题也随之产生。本场讨论将从欧洲和亚洲双视角对这类问题展开。澳大利亚商业电台首席执行官、世界数字音频广播论坛副主席琼·华纳介绍了DAB+芯片技术并从"混合电台"概念延伸出未来广播的内容创新和经营改革方向。欧洲广播联盟广播委员会主席、BBC广播副台长格拉哈姆·埃利斯以《广播:伟大的幸存者》为题,阐述了数字化不是一种威胁,而是为我们带来了一种性价比更高、更为舒服的传播方式。澳大利亚埃亨媒体与培训总经理史蒂夫·埃亨则从当今时代和媒体现状分析得出:数字化进程不可逆转。