协作式混合学习模式的建构及应用策略

运用混合式设计的3个思路,构建生物学疑难实验的协作式混合学习模式,并总结应用协作式混合学习模式的4个策略:移动终端与实验情境整合,创设无限学习环境;线上、线下实验课程相结合,开展双向深度学习;采用科学史微课程辅助教学,完善概念体系;构建多元形式的评价体系模型,提升科学探究素养。     

高中生物学科学本质教学的方法及原则

结合实例阐述高中生物学科学本质教学中的非整合、整合和混合3种方法。为了更好地实施科学本质教学,培养学生的核心素养,在实施科学本质教学时应做到:核心素养目标与科学本质目标的整合;非整合方法与整合方法的混合;运用获得的科学本质理解整合方法指向的科学本质。     

混合式金课“三位一体”共建管理模式研究——以东南大学图书馆教学创新服务为例

高校本科教育改革提出打造混合式“金课”模式,对高校图书馆学科服务嵌入“金课”教学产生新的服务要求。参照金课的“两性一度”标准,依据混合学习理论,采用案例分析法,探讨了学科馆员参与混合式金课共建管理的可行性和重要性,构建出混合式金课教师-学科馆员-学生“三位一体”共建管理模式。该模式的案例实证表明,学科馆员全程参与混合式金课共建管理,有助于合作完成课程的教学设计、测评以及课程教学平台的构建。学科馆员全程参与混合式金课“三位一体”共建管理模式,为图书馆开展持续有效的学科服务提供了新的服务方向和有益尝试。     

C++Builder与MATLAB混合编程在企业智能化战略决策中的应用

企业战略决策是一个非结构化的过程,其形成机制难以清晰描述。本文讲述了如何利用MATLAB神经网络工具箱建立BP网络模型,结合BorlandC Builder具有的丰富可视化组件和SQLServer的数据库管理功能,调用MATLAB引擎进行混合编程,本文还讨论了编程设计过程,使系统能够辅助企业做出科学化的战略决策。     

油气储层混合润湿体系研究进展

在多孔介质多相流领域中,润湿性是影响流体分布与流动的主要因素之一,油气储层真实润湿性为混合润湿状态这一观点越来越被广大学者所认可。本文对混合润湿体系的基本分类、两相流规律实验以及理论研究中的部分主要研究成果进行分类讨论与分析,总结了目前混合润湿体系研究中所存在的问题,最后对混合润湿体系的发展趋势进行展望,以便对国内混合润湿体系的研究起到参考意义。     

数据库综述

自从计算机出现后,计算机对数据的管理经历了程序管理、文件管理和数据库管理三个阶段。数据库是数据管理的高级阶段,是数据管理最有效的手段,是现代计算机信息系统和计算机应用系统的基础和核心。本文介绍了数据库的定义、发展历史及各代数据库所采用的数据模型、各代数据库的优缺点。结合当今应用需求和新技术对数据库发展趋势、应用前景作了展望。     

OMO单元整体教学促进学生批判性思维的实践

近年来,国内教育界对"批判性思维"的关注持续升温.文章从"批判性思维"的相关文献入手研究,了解当前小学语文学科批判性思维培养的理论和实践成果;通过开展准实验研究,探讨小学语文批判性思维培养的实践,构建基于OMO学习环境下的单元整体教学模式,认为混合式学习环境下的小学语文单元整体教学可有效提高学生的批判性思维能力,旨在为...     

基于混合学习的高校网络课程的设计

文章从混合学习的思想出发,探讨了基于课堂教学和网络教学的优势互补的高校网络课程设计的原则,并结合实例做了分析。