应用型本科JSP程序开发课程教学难点改进策略研究

JSP程序开发是应用型本科院校计算机科学与技术专业的核心专业课之一,在应用型人才培养方案中处于核心地位,是一门技术性、理论性、实践性很强的课程。课程教学难度大、要求高,课程的教学效果往往达不到预期。为提升教学效果,文章针对实际教学中出现的选择教学内容、选择教学方式、完善教学效果考核评价、转变学生学习方式四个难点进行分析研究,找出难点的根源所在,并在此基础上提出了具体的改进策略。     

MW级风电机组机械液压混合传动系统研究

由于需求不断增加,大量开采不可再生能源,造成当前能源总量呈现下降趋势并且面临枯竭的风险。很多资源都是不可再生的,因此要注重能源的节约利用。当前经济快速发展,生产力随之提高,人们生活水平持续提高,各方面需求急剧增加,在此基础上可再生能源的开发和利用成为当前重要的问题。目前,风能是最有价值且开发最成熟的可再生能源,不仅分布范围广,而且储量丰富,能够满足国内能源需求。对MW级风电机组机械液压混合传动系统的行星齿轮系的转矩转速以及功率流向进行了深入的研究。为了实现高效的传动,本文将研究的重点放在MW级风电机组机械液压混合传动系统方面,通过系统分析MW级机械液压混合传动系统的控制原理以及具体策略等内容,保证能量能够通过两方面进行传递,一方面主要借助机械齿轮进行控制;另一方面则主要借助液压系统进行完成。这样两方面协同配合能够保证提升传动系统的效率,促进整个传动系统正常且有效运行。     

线上线下混合教学在“小学数学教材教法”课堂中的应用

针对高职小学教育专业“小学数学教材教法”线上线下混合教学课堂中学生参与度下降、课堂反馈不够及时、不同学生的学习结果差异过大等教学问题,本研究以“数学规则的学习”课程为例,进行课堂教学策略分析,借助线上教学平台拓展课堂教学的时间和空间,充分发挥线上教学与线下教学各自的独特优势,开展线上线下互补融合的教学活动,落实线上课前预习的有效性,保证线下课堂教学的深入性,强化线上课后学习的实效性,建构知识体系,以期提高课堂教学质量。     

社会资本参与高职院校混合所有制改革的本地偏好

本地偏好原为经济学界研究风险投资事项时所引用的新经济地理学概念,鉴于社会资本参与高职院校混合所有制改革时双方面临与之类似的选择合作对象问题,本文借鉴这一理论,对社会资本本地偏好的原因和影响因素进行了初步探讨,并在此基础上提出了相应的建议.     

食品质量与安全专业“食品安全检测新技术”课程教学改革探析

食品安全检测新技术课程是食品质量与安全专业的必修课,其目的在于让学生掌握和了解国内外食品安全检测的新技术。文章讨论了该课程在专业人才培养中的重要性,分析了该课程在当前教学中存在的不足和问题,从教学模式、教学内容、实验开展等多角度进行课程改革,通过新方法、新模式来激发学生的学习兴趣、提高教学效果和加强实践动手能力。     

新冠疫情防控背景下翻转课堂的双语教学探究——以中外合作办学电路分析课程为例

面对严峻的新冠肺炎疫情形势,国内疫情防控将面临常态化挑战,结合国内高校实际情况,中外合作办学项目采用了基于翻转课堂的线上线下混合教学模式开展双语教学。教师借助线上教学平台完成课程准备、课堂授课等环节,在线下课堂对学生的疑难问题进行分类,实行分批次课后辅导。以北部湾大学电子信息工程专业为例,应用腾讯云课堂平台对两个平行班分别采用翻转课堂模式和单一线上教学模式。结果显示,翻转课堂模式能有效克服单一线上授课模式带来的教师和学生之间反馈性不足的缺陷,在平均分、及格率和优秀率等重要指标上,均优于纯线上教学模式。该案例研究为特殊时期的双语教学开展提供了重要参考价值。     

《民法典》的时代因应：以添附制度为检视对象

添附制度是民法的一项重要制度,是所有权的一种特殊的取得方式。《中华人民公和国民法典》第322条规定了添附制度,但该条文仅仅原则性规定了添附制度的一般规则,在具体的适用层面存在难题。故而,应当首先探析添附制度在我国的发展历程,进而对《中华人民公和国民法典》第322条进行解构,检视条文本身之不足。经检视,可知条文主要的问题有：“有约从约”“依照法律规定”“保护无过错方”等措辞语义模糊、指向不明;“补偿或赔偿”的请求权基础不明确。这些问题在司法实践中会产生适用上的问题。因此,须从明确添附各制度的法律效果和明定请求权基础两个层面对添附制度进行完善,以契合时代之因应。     

人工判读地物高光图像的光谱分离方法

本文利用人工判读从图像中分离像元组份,利用约束最小二乘法计算像元组分比,从而得到比值图像。对此进行实验,实验的结果表明此种方法能用采分析混合像元问题,即能分离出像元组份、计算出像元组份比及获得比值图像。     

混合教学模式下英语文学课程中学生"三维素质"的构建探索 ——以《白象似的群山》为例

文章结合《白象似的群山》的具体教学实践来探索混合教学模式下英语文学课程中学生专业素质、通适素质和创新素质的构建.将理论知识讲解和阅读预习检测转移至线上有利于学生形成个性化学习路线,且能鼓励学生通过个体实践锻炼通适能力.线下实体课堂以学生"做"为中心,学生在教师的引导下完成集体和个体的作业任务.混合教学深化了学生对专业知...     

混合学习模式下学生英语自主学习能力培养路径创新研究

近几年来自媒体蓬勃发展,已经逐渐深入融入到教育领域。如何利用新媒体网络环境来提高学生的外语自主学习能力是一个值得探讨的问题。探索混合学习模式下,如何通过在线开放课程平台和手机APP来创新外语自主学习培养路径,以便提高独立学院学生的英语自主学习能力,语言学习策略能力及自我管理能力,最终提高独立学院的英语课堂教学质量。