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21.
从2001年11月1日起,国家邮政局推出“混合信函”业务,首批通达范围有北京、天津、上海、重庆、辽宁、陕西、山东、河北、河南、湖北、湖南、四川、江苏、内蒙古、新疆、浙江、福建、广东18个省区市。为了宣传这一新业务,山东省临沂市邮政局于2002年4月份启用了一种宣传戳。 相似文献
22.
本文通过实例说明汇编语言与C语言之间的混合编程技术。Turbo C编译器和角度进行分析 ,采用了一种较为简便的编译链接方法。实现高级语言与汇编语言之间的接口。 相似文献
23.
田旭东 《胜利油田职工大学学报》2002,(2)
多年来,多层混合结构住宅的温度裂缝问题一直没有得到有效解决,本文在大量现场实例调查的基础上,分析了产生温度裂缝的原因,提出了预防或减轻温度裂缝的技术措施,并应用于实践中,取得显著的效果。 相似文献
24.
尹承棣 《胜利油田职工大学学报》2002,(4)
根据实际运行数据对原油计量交接误差的影响因素进行了分析,提出了生产运行中要控制好运行工况,掌握好各个环节,最大限度地减少交接误差的建议。 相似文献
25.
建筑外墙涂料是近年来广泛采用的建筑装饰材料。本文针对建筑物饰面存在的掉色、粉化和剥落等问题,就涂料的选择、基层龄期、施工温度控制以及稀释、喷刷等环节进行了阐述,提出了一些具有适用价值的建议。 相似文献
26.
A、B两种固体的溶解度曲线如图所示.在40℃时,烧杯中盛有A、B两种溶质的混合溶液,且杯底有少量A、B固体,今令其冷至20℃,下列说法中正确的是( ) 相似文献
27.
王艳 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(4):41-43
根据党的十五大以来有关社会主义初级阶段基本经济制度的重要阐述,我国应从所有制结构、分配制度和经济运行机制等三个方面做进一步的调整、变革和创新。 相似文献
28.
29.
混合学习逐渐成为技术与教学融合的新常态,其学习体验呈现独特的跨情境变化规律。然而,传统自我报告方法很难捕获这种波动。据此,研究依托多主体交互的混合学习场景,采用经验取样法、传统自我报告法,以H高校两个班144名职前教师为研究样本,对混合学习中个体的学习环境感知、投入的状态(情境投入)与特质(整体投入)进行纵向数据采集,并采用描述性统计、时序分析、单因素重复测量方差分析等统计方法,探索学习环境感知及投入的波动规律。研究发现:(1)关于自由度及负担的感知,与后测(整体感知)相比,课前线上学习自由度偏低、课业负担偏重;(2)关于同伴交互的感知,与课前线上感知相比,课中线下组内交互感知偏低、组间交互偏高;(3)关于行为及认知投入,与课前线上投入相比,课中线下行为投入偏低、认知投入偏高。最后,研究在理论和实践层面,提出了优化个体混合学习体验、促进个体的深层次投入的若干建议。 相似文献
30.
教学效果是评估教学质量的重要指标,系统分析和比较不同方式或类型的线上线下混合教学的效果在混合学习广泛开展的当下,成为教育管理者、教师和学生们普遍关注的话题。本研究采纳四种不同复杂度混合学习方式的教学实践过程和学习活动实施案例,通过分析线上学习时间的分布、线上学习行为与混合学习成效的相关性、学习者对混合学习的满意度,讨论不同复杂度混合教学实施的特点和效果,发现:①不同复杂度混合教学的设计侧重点有所不同,可根据课程和教学需求合理选择适合的实施方式;②在四种复杂度的混合学习中学生满意度都很高,可行性强,且不存在一种混合学习方式优于其他任何一种混合学习方式的情况;③在线上线下混合学习过程中,在线学习行为和活动与课程学习成效显著相关,有利于学生取得较好的学习效果。 相似文献