任意曲线成形铣刀CAM刀齿修磨轨迹的算法

本文应用解析法，对采用ＣＮＣ工具磨床修磨任意曲线成形铣刀刃型，刀齿相对涛轮运动轨迹的计算法进行了分析和推导，从而为保护刀齿刃型的修磨精度提供了理论依据。     

浅谈初中校本研修中的“磨课”

初中数学课堂教学设计时,教师要树立"磨课"意识,通过对校本教学资源进行整合优化处理,自然构建课堂教学新体系。教师利用多种教学方法,制订"磨课"计划、优化"磨课"情境、关注"磨课"效果,能够提升校本教学品质,深度挖掘自身教学潜质,形成课堂教学重要突破口,为教师专业成长提供丰富助力。     

球磨机控制线路的改造

一、前言: 球磨机是矿山、化工、冶金等行业的大型粉磨设备,我厂实际应用于锅炉制煤粉,由10kv电源供电,在日常使用中,需要给球磨机加钢球,而且每周例检时,必须使磨门停在一特定位置,以便进入磨机内部检查,由于设备笨重,惯性力矩大,又无制动装置,因而只能由操作人员在工作现场,按经验,在旋转的磨门转到某一参照点时,将控制开关扳至跳闸位置。实际生产中,经常需要多次启停,才能将磨机停在所需位置,而这种频繁启动,使磨机机械和电器受冲击,高压开关柜中合、分闸线圈和辅助接点易损坏,并且引     

浅谈E5015焊条焊补ZG230-450铸钢件铸造缺陷操作要领

针对铁路客车生产各类转向架中涉及到了大量的铸钢件,材质多为ZG230-450,屈服强度是230MPa,抗拉强度450Mpa。而这些铸钢件的铸造质量往往不能满足产品一次加工成型的要求,部分铸钢件内部存在铸造缺陷,都是在已经组合成整体转向架或是转向架整体加工时才暴露缺陷这一事实。为了弥补原材料铸造缺陷,节省工期,避免转向架整体报废造成巨大经济损失,根据缺陷实际情况和遵照铸钢件铸造缺陷补焊操作规程,使用E5015焊条修补此类缺陷,确保焊接质量,补焊后可达到正常使用要求。     

水泥厂建设工程土建难点及监理重点

水泥厂建设已是我国经济发展重要基础产业,其先进的新型干法生产工艺技术与世界同步。选用的先进设备及工艺流程决定了土建工程的自身特点,对这些工程结构特殊性不了解,就很难做好土建的监理工作。     

“精彩”不等于“精品”——浅析“磨课”现象

“磨课”一词耳熟能详,“磨”的过程是为了教师与学生追寻主体性、获得个性解放与自由,从而使教学过程真正成为师生富有个『生的创造过程。在磨课的过程中也出现了一些不和谐的音符,为此磨课应践行如下的策略：磨砺理念,认真揣摩文本,仔细琢磨学生。     

忆成灰·烟袅袅

我们总是在未来想着现在,在现在忆着过去。记忆,永远是最伤情的。那些纤细的往事,也终会在岁月中细磨成灰,随后又会在暖风中青烟袅袅。Star过去所谓余光,在我看来是即将过去的事物所发出的最后一丝光亮。有些人会目不转睛地细看,而有些     

基于核心问题的“一课三磨”教研新模式的探索

教研活动是学校教育教学活动的重要组成部分,是促进教师专业发展的必由之路,也是打造和谐型教师团队的有效载体。目前的教研活动,存在着实效性差、流于形式、内容单调等弊端。本文试着通过借助核心问题来开展“一课三磨”的教研组织形式,以尊重学生、教师、教材为基本出发点,不断推进课堂教学的深入研究,让每一位教研组成员参与其中,实现“1+1>2”的目的。     

浅谈磨课中的“四磨”

“上好课”是每个教师的追求,而磨课便是成就“好课”的重要途径之一。在磨课中,教师要围绕教学内容、教学目标、教学设计等方面进行研磨,设计有效的教学方案,才能使得师生与文本产生情感共鸣,实现教学相长,从而达到教学效果最优化。     

借力“三只手”教好自读课文--《一棵小桃树》磨课心得

片区赛事又起,这次同课异构的课题是自读课文《一棵小桃树》,我参与了同组老师磨课的全过程,比赛当日又听了7位老师精心烹饪的现场大餐,颇有感触。潜心而思,教学自读课文究竟有没有一些秘诀呢?借助于这次磨课以及自己备课上课的一点体会,我不敢说找到了标准答案,但也的确整理出了自己的一些思考。