《乾隆添减底账》涉及南府演剧史料探微

据《乾隆添减底账》记录,乾隆三十一至三十五年间有四次于上元佳节前后上演侉戏,其演出所用黑炭数量与唱曲所用炭煤总量相当,说明二者所演剧目数量相差不大,能够连演十四日也说明侉戏在当时的宫中已经存在一批帝后认可的常演剧目。另外,宫中冬季取暖烧水以红罗炭为佳,黑炭次之,煤又次之。侉戏演出全用黑炭而唱曲则主要用煤,从另一个角度说明侉戏在乾隆中期宫内受关注的程度已经超越昆曲。     

“一根黄瓜长约3厘米”

这是三年级的一次数学单元测验，其中有这样的一道填空题：在括号里填上合适的单位名称。     

合流语运用中常见标点错误简析

吕叔湘先生曾经把由“甲丙”和“乙丙”合为“甲乙丙”之类的短语，如“前后汉”、“南北朝”等，叫做“合流式”短语。这类短语还有由“甲乙”和“甲丙”合起来称为“甲乙丙”的，如“校内外”即由“校内”(甲乙)和“校外”(甲丙)简缩而成。使用合流语，人们每每在其中加顿号或括号。我们对此持否定态度。文中主要对合流语中使用顿号进行评析，在相关部分，结合对括号的使用进行评析。先看实例：     

从儿童的数学现实出发——以《不含括号的三步混合运算》一课为例

在“以人为本”的教育理念下,我们的教学应尊重学生的数学现实,将他们已有的数学现实(现有的水平)作为教学的起始点,将他们当下的数学现实(问题、困惑、经验、感受等,即“最近发展区”)作为教学的生长点,将他们可能的数学现实(潜在的发展水平)作为教学的拓展点。     

整式的加减错解释析

学生在解整式加减题时，常常因对有关知识理解不透等原因，出现如下错误类型：（1）列代数式时，审题不细，弄错运算顺序；（2）求代数式的值时，容易将字母的数值代错；（3）单项式的系数容易出错，多项式的重新排列容易出错；（4）去括号时易弄错符号，该加括号时没有加括号：（5）合并同类项出错，为此，提出如下实例进行释析，希望起到抛砖引玉的作用。     

巧将算术变方程

几年来,我在实施新课程的教学中遵循数学教学活动必须建立在学生已有的经验之上的理念,积极探究教学方法,在数与代数这部分内容的教学中,逐步摸索出一种从算术式向方程过渡的方法,现简要叙述如下,希望它能起到抛砖引玉的作用。     

灵活应用完全平方公式

例1计算:999~2.分析把999改成1000-1,再运用完全平方公式计算.解原式=(1000-1)~2 =1000~2-2×1000×1+1~2 =998001.例2计算:(-3x-2y)~2.分析将括号内各项都提取负号"-",再     

分式运算中的常用技巧

同学们都知道分式混合运算的顺序为:先算乘方,再算乘除,最后算加减;如果有括号,先算括号内的;同级运算按照从左到右的顺序计算.但在解某些题时,若能运用一些方法技     

真实——课堂教学的灵魂——从特级教师华应龙教学《中括号》想到的

有幸聆听了著名特级教师华应龙老师执教的《中括号》一课,华老师风趣幽默的教学语言、创造性地驾驭课堂的能力以及缜密的教学设计过程给我留下了深刻的印象。但最令我难忘、最令我感动的却是课堂教学中一个小小的细节。