巧用教材“补白”提升思维品质——以译林版英语阅读教学为例

译林版小学英语教材中有许多留白的地方,教师应善于深度解读教材,抓住与文本有密切联系的空白,开发、丰富教材内容,提高学生语言综合运用能力,提升学生的思维品质。     

再见,错别字

它们好犯错在日常的学习中,有些字词很容易被大家记错、用错。我们精选了"犯错率"最高的100个词,每期安排10个跟大家见面。同学们一定要记清它们的面孔,相信对于大家以后的学习会有很大帮助哦     

调动学生朗读的主动性 提高学生朗读水平

<正>一、培养学生朗读的重要性(一)小学语文新课程标准的相关内容《小学语文新课程标准》明确指出:朗读是最重要最经常的阅读训练,是理解课文的重要方法,也是必须具备的阅读能力,所以必须加强朗读训练。此外《小学语文新课程标准》对朗读作了明确要求:正确、流利、有感情。正确地读,就是用标准的普通话,语言清楚响亮,不多字、不丢     

解一元一次不等式的常见错误

一元一次不等式的解法十分重要,它与一元一次方程的解法有许多相似之处,但又有其自身特点,同学们要理解其与一元一次方程解法的区别与联系。在解不等式时有的同学常因概念不清、粗心大意而出现以下各种错误。下面就同学们     

试论标点符号的活用（三）

（接上期）２．各位劳动模范，各位模范工作者。十、“行文中注释性的文字，用括号标明。”“行文中解释说明的语句，用破折号标明。”但在使用时，应注意是句内括号，还是句外括号；是单破折号，还是双破折号。例如：１．中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。２．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）３．迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分———中央大厅。４．知县大老爷…     

完成句子练习

阅读下列各小题，根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。     

怎样正确解不等式（组）

要熟练、正确地解一元一次不等式（组）,我们应该注意以下几点： 一、正确使用相关性质进行变形 1．正确使用不等式的基本性质．解一元一次不等式有五个步骤,分别为：①去分母;②去括号;③移项;④合并同类项;⑤系数化成1．其中在“去分母”和“系数化成1”这两个步骤中常会用到不等式基本性质,