排序方式： 共有54条查询结果，搜索用时 0 毫秒
51.
<正>线段图在小学数学解决问题的教学中起到了奇妙的作用,它能够将抽象的语言文字直观化,将复杂的问题简单化,将模糊的数量关系清晰化,使学生便于理解,帮助学生轻松、愉快地学会解决较复杂关系的应用题。这样既培养了学生的能力,又促进了学生思维的发展,是教学 相似文献
52.
杨建秋 《中国教育研究与创新》2005,2(3):80-81
数学题中的某些条件，不是直接在已知条件中明显给出．而是巧妙地隐藏在题设的背后．这种条件我们称为隐含条件。在解题过程中，它很容易被人们所忽视．隐含条件对解题的影响非常大，有些隐含条件．如果挖掘不出来．就会使题目的解答无法进行，有些隐含条件．它虽不影响解题的思路，但会使你得到错误的结论，发觉隐含条件实质是使题设条件清晰化、具体化．以便能寻找出正确的解题思路。因此，挖掘并利用好隐含条件． 相似文献
53.
姜业勇 《教育前沿(综合版)》2014,(5)
正物理知识内容丰富,信息量庞大,碰到实际问题时学生头脑思维混乱,无法确定用哪个方法去解决问题。物理是一门规律性很强的学科,单靠题海战术是学不好物理的,况且每年高考题目千变万化。郑振铎在他的《赞歌朝霞般的舞蹈》一书中说过:博取广收,取精用弘,教师一定要善于帮助学生 相似文献
54.