基于工作过程的课程开发方法

借鉴德国先进的职业教育理念,为我国高等职业教育的发展找到新的方向,一定程度上解决了长期困绕我国高职教育的诸多问题。本文就基于工作过程的课程开发方法和实施步骤以及对工作过程的课程设计及行动导向的教学方法进行了有益的探讨。     

行动研究与高职院校教师专业能力发展刍议

高等职业院校的教师面临着一种能力转型,即理论型变为"双师型",既要懂得相关理论,还要掌握技术应用,为实现高职院校的培养目标做保证。这就必须提升他们的专业能力。高职院校教师专业能力的可持续发展,关键靠教师自己,要在教学中参与学习,并研究教学行为,解决教学中碰到的各种问题,在参与学习和行动研究中进行自我教育,从而与时代发展和技术进步保持同步。     

从我国参与联合国维和行动谈军队院校人才培养“新课题”

自1990年中国军队首次参与联合国维持和平行动以来,中国对联合国维和行动历经了从"不介入"到"全面参与"的历程,维和政策也相应地作出了重大的调整。军队院校研究如何提高完成多样化军事任务的能力,培养"重荣誉、精专业、能战斗"的维和军官,是一个值得研究的"新课题"。     

多大算老?

先别说人,连地球都衰老了——体积膨胀,直径不断伸长,自转速度在不断减慢,就像人老了变得臃肿发胖、行动迟缓一样。地球的负重却还在层层加码,降落到地面上的宇宙灰尘逐年增加,光是接纳宇宙间落下的陨石每年就约有2600～7200亿块。     

遥远的桥

残酷的战场上充斥着黑色幽默。人类历史上这次超大规模的空降作战——二战盟军市场花园行动最后以失败告终,其实,只需要再前进一小步,历史就会是另一番模样。     

高校英语专业高级英语课程的行动研究

高校英语专业高级英语课程的教学长期以来限于单一的课堂讲解式手段,不能很好地达到进一步提高学生英语语言综合能力以及鉴赏、思考等其他的综合能力的目的.为了达到高级英语课的教学目的,作者引入近年来国内刚发展起来的行动研究的理论来指导教学,并提出了以学生为主体的演示和以教师为指导的互动式教学模式,希望能对高级英语课教学的改革有所帮助.     

例谈行动研究在高中英语新课程教学中的应用

本文以行动研究在提高高中学生英语课前预习有效性中的应用为例,从发现问题—精心设计—灵活行动—勤于反思这四个环节,阐述如何在高中英语新课程中开展行动研究。     

中学英语词汇组块记忆教学策略的行动研究

英语词汇的学习一直是制约英语水平的瓶颈,因此,英语词汇学习策略,尤其是记忆策略越来越受到重视。本文根据心理学的记忆理论及英语词汇的组块性等,提出中学英语词汇组块记忆教学策略的行动研究。     

论为了学生幸福的教育——教育如何帮助学生实现幸福

幸福是人生活的主题,成就学生的幸福人生是教育事业的神圣使命。幸福意指一个人热情而又执着地面对生活时所幸遏的一种和谐、惬意的存在状态。指向学生幸福的教育行动是多元化的,培养生活能力、教会学生欣赏、培育卓越品性、优化生活方式等都是教育者把学生引向幸福的重要路径。     

行动导向教改课的教学启示

教学改革是教育发展与进步的永恒主题,以行动为导向的教学改革是当前的热门话题。从一堂行动导向的教改课实践中得到了三点启示：教学观念的更新是教改的前提条件;教师素质的提高是教改的关键所在;教学改革必须全方位推进。