Transcriptomic Analysis of Aflatoxin B1-Regulated Genes in Rat Hepatic Epithelial Cells

Aflatoxins are the most popular hepatotoxicants. Chronic exposure to aflatoxins leads to a wide variety of liver diseases, such as hepatocellular carcinoma. In this study, we analyzed the genome wide expression profiles of aflatoxin B1-induced rat hepatic epithelial cells. The expression of 325, 184 and 199 special genes was altered when exposed to 0.03, 0.1 and 0.2 μmol/L aflatoxin B1 respectively, and 239 genes were commonly expressed. After the functional analysis on these dose-special genes, we determined several key pathways related to hepatotoxicity, such as TGF-beta signaling pathway, tight junction, adherens junction, the regulation of actin cytoskeleton, Erb B signaling pathway, p53 signaling pathway, pathways in cancer and axon guidance. Common genes were mainly associated with focal adhesion, ECM-receptor interaction, and cell adhesion molecules. Gene ontology annotations showed a good concordance with these pathways. The quantitative real-time polymerase chain reaction(PCR) analysis of selected genes showed similar patterns in microarrays. The toxicogenomic study provides a better understanding of molecular mechanisms of aflatoxins.     

基于QPSK扩频技术的水下Modem设计

介绍一种基于正交相移键控(QPSK)扩频通信技术的水下调制解调器(Modem)的设计。该水下Modem系统以低功耗的ADSP-BF533芯片为核心,采用扩频QPSK调制与解调算法,实现水下组网和数据远距离长期可靠通信;该水下Modem可通过标准的RS-232接口连接PC终端,实现水下设备和水上PC终端的数据传输。该水下Modem具有低功耗、集成度高、软件可移植、抗干扰能力强的特点,符合未来水下通信技术发展的方向。经海上试验,达到设计目标要求。     

基于信息输入与输出理论进行写作教学设计

写作教学是一个厚积薄发的过程,要求学生通过学习,能以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点。作为语言输出性活动的写作教学是初中英语教学的难点之一。本文主要根据信息输入与输出理论及相关研究成果,分析初中英语写作教学的原则与方法,以帮助教师提高写作教学的课堂效益。     

层次分析法在《绩效管理》课程的教学思路及案例解析

《绩效管理》课程是人力资源管理专业的专业核心课程之一,该课程的重点内容是利用定性和定量方法对组织内的人员进行绩效考核与评价。由于此部分内容涉及较多的统计学的综合评价分析原理及步骤,在教学过程中师生普遍反映有一定的难度。究其原因,主要在于学生未能将综合评价分析方法与绩效考核流程相结合。文章归纳总结了综合评价方法在绩效考核课程的运用思路,其中关键点是构建评价指标体系和估算权重,并通过案例展示了层次分析法(AHP)在绩效考核中的教学思路及步骤以便于教学。     

中文题名（宋体四号字加粗）

（黑体五号字）：摘要文字用楷体五号字。     

从N2阅读理解试题的变化看新日语能力考试改革

日语能力考试(JLPT)作为母语非日语人员的日语水平考试,于2010年7月进行了重大改革,考查重点从对语言知识积累的考查,转变为对语言实际运用能力的考查。与改革前相比,新JLPT阅读试题变化较大,对应试者的阅读理解能力提出了更高、更全面的要求。通过分析该部分的改革要点,总结相应的对策及对教学的启示,能够进一步优化新形势下的日语教学方式,从而切实提高学生的阅读理解能力。     

内地西藏班(校)教师民族教育素养现状及培养途径

内地西藏班(校)是国家一项特殊的民族政策,为更好地办好内地民族教育,民族教育工作者的理论水平非常重要。本文就内地西藏班(校)教师的民族教育素养现状进行了调查,针对存在的问题,提出了提高民族教育工作者理论水平的多种途径。     

论高校GIS专业教师职业技能

为适应目前我国地理信息系统(GIS)学科的发展以及社会对GIS人才的需求,迫切需要专业教师加强自身职业技能的培养。通过分析目前我国GIS专业高校教师水平参差不齐的情况,进而探讨如何不断丰富专业知识,提高教学质量,成为一名合格的GIS专业教师应具备的职业技能,即扎实的专业知识能力,目标明确的专业教育能力,教育信息资源获取及应用能力,系统化教学设计能力。对于培养高素质的GIS专业教师,进而培养GIS专业创新型人才,具有一定的借鉴和参考意义。     

学生选择企业实习的影响因素评估——以工科大学的角度

当前＂校企合作＂是高校与企业共赢的模式之一,大学生实习的目的正逐渐从传统的实践技能学习转变为校企合作的桥梁。本文运用层次分析法,通过建立一个实习评估模型,对大学生选择企业实习的主要影响因素进行分析,并通过实例,从工科大学的角度得出初步结论：企业和学校的激励措施（薪资和学分）为主要影响因素。该模型及分析结果能够为学生、学校和企业的决策机制提供参考。     

也谈汉语中“V+N（受）的”转指施事/工具的歧义问题

现代汉语中“V+N（受）的”结构表示转指的语义出现了施事和工具的歧义,这是因为施事和工具都是动词的论元成分,并且受事充当宾语的能力比施事和工具都要强。所以,当受事进入宾语位置时,施事和工具就都能够进入该结构中主语这个句法空位而被提取,从而被转指。本文从动词的配价成分和动词本身的意义两个方面着手,解释了“V+N（受）的”转指语义的倾向问题。