小学语文口语训练渗透法初探

现行小语新课标教材中,口语交际训练是重要内容之一。对于小学阶段口语训练的要求,《新课标》明确指出：小学生应具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。     

渗透法在英语课堂教学中的应用

1．见“缝”插“针”法。“缝”即是恰当的时机，“针”即是某个具体的学习方法。见“缝”插“针”就是教师根据课堂教学内容的实际需要，把握时机，有意识地渗透某个具体的学习方法，引导学生加以运用。例如，若遇到结构复杂的句子要教学生正确理解时，教师可引导学生先查出句子的主干（主、谓、表、宾、补语等），然后找出句子的“枝叶”（定、状、同位语等），同时理清两者之间的逻辑事理关系。     

妙用“四法”学古诗

古诗是我国传统文化宝库中的一枝奇葩,具有形式工整、韵律优美、语言精练、节奏感强、富有想象力和创造力等特点,符合幼儿的认知特点,适合孩子诵读。但古诗毕竟是古人表达思想情感的一种方式,幼儿学习理解起来会有难度,这就需要教师动脑筋,想办法。通过实践,我在具体教学中摸索出如下方法。方法一:环境渗透法,创"境"众所周知,幼儿的审美具有明显     

对初中语文教学渗透法制教育的建议

<正>语文教学具有人文教育的功能,然而语文教师在课堂教学中有意识地对学生进行法制教育几乎呈空白状态。在当前社会法制的重要性日益凸显的背景下,面对学生法律素养薄弱、行为自律意识欠缺、自我保护能力匮乏及语文学科教育中法制教育滞后的现状,我们应当如何应对呢?结合多年的语文教学实践,我发现,在语文课堂教学中渗透法制教育,充分、合     

在数学教学中渗透法制教育

正省教育厅要求:各中小学要充分发挥课堂的主渠道作用,在学科教学中有机渗透法制教育。教师们根据要求纷纷结合各学科的教学内容和学科特点,在课堂中尝试对学生进行法制宣传,力求让学生知法、懂法、守法。然而,作为一线教师,自身法律知识的不足,又要与学科特点有机结合,这是一个挑战,很多教师感觉力不从心。贵州省中小学学科教学渗透法制教育课题组所编制的《法制教育与学科教学》给教师提供了参考、指明了方向,而数学教师实际运用起     

渗透式教学法的优势和价值

高中生心理、意识、思维已经趋于成熟,形成既定的思想意识框架和倾向,再加上学业任务重、压力大,如果按照传统方式授课,教育效果会大打折扣。不断创新思想政治课教学方法,采取渗透式教学法,更符合高中生接受知识的特点,也能取得较好的教学效果。本文从思想政治课采取渗透式教学法所展现的突出优势入手,对其教学价值进行深入研究,力求对新时期思想政治教学有所启发和裨益。     

“多学科知识渗透法”在政治学教学中的应用

政治学是研究社会政治现象的一门社会科学学科,而科学社会主义、政治经济学、哲学、法学和社会学等学科也从不同的视角来研究社会政治现象。因此,在基本理论方面政治学与这些学科具有十分密切的联系。明确地认识政治学同这些学科的关系,在教学中向其他相关学科同类知识拓展与渗透,有利于学生消化更多的知识,提高学生综合素质。     

力课程教学研究与改革

论叙了力学课程教学改革的必要性，提出了改革的基本原则，介绍了教改已进行了的工作及所具特色，最后扼要说明了实践效果。     

例谈语文教学中的德育渗透

<正>一、渗透德育的基础是找准教育点一篇课文,往往同时包含着几个方面的德育因素。哪些因素最能切合实际地对学生进行有效的教育呢?这就需要教师根据教材实际和学生可接受的层次去准确把握。所以,教师在备课时,不仅要找出课文的知识点、训练点,还应找出德育的突破口,也     

浅谈记叙文主题的表达

主题即文章要说明的某个问题,要表现的某种思想．班宣传的某种主张,它是灵魂,像一根红线,贯穿文章的始终。任何一篇文章都必须有一个鲜明的主题,记叙文主题的表达一般采用含蓄渗透法和直接表述法。