"如是"说——兼谈"如/若+指示代词"的词汇化

“如是”、“如兹”、“若是”、“若此”等是词语还是词组呢?本文试图从词汇化和同源词的角度对“如/若 指示代词”加以论述,以期对前人的研究作有益的补充。     

阅读的经典

我国传统阅读教学理论是一座蕴涵丰厚的宝库，亟待开掘。读的含义是什么呢?段玉裁在《说文解字注》中说：“读者，抽释其义蕴至于无穷。”阅读，就是为了理解读物的意义。围绕着对读物“义蕴”理解的宗旨，我国传统阅读教学积累了宝贵的经验．可以奉为经典的是前后相连的“五关”：     

四十年,四百期,代代传承铸辉煌 新时代,新起点,开拓创新谱华章

时光荏苒,岁月如歌,在全面建设社会主义现代化国家新征程之际,创刊于1980年的《中国电化教育》业已度过40个春秋,400期铿锵足印律动着40载教育信息化发展的强劲脉搏,记录着我们的一路奋进和前行,这是一个值得铭记并将栽入期刊史册的重要时间节点。在此,谨向所有关心和支持本刊发展的各级组织、广大读者、作者、默默耕耘的编辑致以崇高的敬意和衷心的感谢!     

利用多媒体制作利萨如图形

在课堂上演示力学教材中的利萨如图形比较困难 ,也很复杂 ,简略介绍了利用多媒体演示利萨如图形的制作方法和过程     

人生如卖糖葫芦

四年前，我从一所名牌大学毕业。在那一年的夏天，我幸运地被某大型跨国企业所聘用。可一年后，那家跨国企业破产，我失业了。我只好又重新开始找工作，这一找就是半年，这期间找到的工作不少，但都是薪水太低。眼看大半年过去，我的心里愈加烦躁。     

古诗文教学应该注重诵读训练

学习、鉴赏古诗文,我国古代早有一种流行广泛且公认有效的方法,即"吟诵"(与今天所称的"朗读""朗诵""熟读""背诵"很相似),就是用抑扬顿挫的声调,有节奏地读出作品的独特神韵.它对于理解和继承优秀文化,提高阅读和写作能力,有着无法取代的积极作用."好书不厌百回读,熟读深思子自知""书读百遍,其义自见""读书破万卷,下笔如有神"……这些古语分别从深度上和广度上强调量的积累的重要性:只有熟读,才能自悟其义;只有广读,才能博采众家之长,下笔如有神.     

幸福之计在于简

①我曾养过两只狗。②一只是朋友送的德国牧羊犬,名门血统,姿态高贵,仪表堂堂。我不敢慢待,每天都用上好的骨、肉款待,有时还喂羊汤、牛奶。渐渐地,它除了精肉细骨,其他食物一概不食,包括龙骨和猪皮。到后来甚至连从超市买来的高价狗粮,它也懒得瞄一眼,像娇生惯养的小姐,或是满腹怨气的贵妇,而我分明从它慵懒、冷漠的眼神里,看到了它深深的不满和厚重的怨气。     

说文"玉"部字小考

玉石文化在我国古代生活中到处可见,且能够反映一定时期的特点。《说文解字》亦收有“玉”部字,本文把《说文》所收“玉”部字进行分类,并与先秦文献和出土遗物相参照,试图说明我国玉石文化的早期特点。     

来自月球的我

别看我长得像人,其实我不是人,嘿嘿,我是披着人类外皮的月球人。说起我的居住地月球,据说在古代,很多文人雅士常常望月悲叹,什么"举杯邀明月,对影成三人""举头望明月,低头思故乡"……我就住在月球上,整天无忧无虑的,但我真没发现月亮还能引起这样的愁思。每天,嫦娥都教我弹古筝。以前天蓬元帅常来骚扰我们,后来变成猪后他就没敢再出现了,只是跟唐僧取经回来后在天庭受封时顺道来探访过一次。吴刚总带着我修剪月     

学会阅读学会创新

在小学阶段,切实让每一个学生成为学习的主体,养成良好的学习语文的习惯,使学生不仅在课堂上学得主动,而且在离开教师,离开教材,离开课堂的情况下,也能主动探究学习,从而打下扎实的语文基础,这对于学生的成长和发展将会产生深远的积极的影响.也给我们教师提出了新课题,就是教学生学会阅读,在阅读中学会创新.