对大班幼儿合作能力培养策略探究

幼儿阶段,是一个人各项能力被塑造的初始阶段,对于日后人们各项能力的形成具有重要的决定性作用,所以,教师应该高度重视这一阶段对幼儿各项能力的培养和塑造,以为他们日后顺利进行生活与学习打下坚实的基础。未来的社会,竞争与合作并存,学会与人交往和合作,是当今时代社会对未来人才提出的基本要求。因此,幼儿教师应该注重对幼儿合作能力的培养,为幼儿长大后更好地适应社会的发展奠定坚实的基础。     

瑞吉欧理念指导下开展民办园的家园互动合作

采用边行动边研究的方式,以瑞吉欧的"互动合作"理念开展民办幼儿园的家园互动合作。通过调查家长的需求、满足家长的合理需求、提高家长与幼儿园互动的意识、拓展家园合作的渠道,达到一个有益幼儿、教师、家长、幼儿园的共赢局面。     

开展“家长助教”活动的实践与反思

作为形成家园共育合力的重要形式,家长助教能帮助幼儿园挖掘优势资源,构建良好家园沟通关系。如何开展有效的家长助教活动,结合已有家长活动经验,尝试进行实践探索,对家长助教活动从形式、内容上有了新的认识。     

家园共育，共同携手，促进幼儿的健康发展

实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高，这是幼儿园教育指导《纲要》的精神理念，也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。长期以来，我同以“服务家长、引领家敦、家园共育、社区同步”为目标，     

浅谈网络环境下家园互动对幼儿发展的帮助

家园互动是幼儿园保教工作的重要组成部分,随着社会的进步,网络技术的普及,网络成为家园沟通的新载体,网络环境下家园互动日益受到关注。结合网络环境下家园互动有效促进幼儿发展的可行性,以及当前家园互动对孩子发展的帮助,通过互联网这个有效桥梁,能够帮助家长与教师密切彼此间的联系,提高了家园互动的有效性,为家长和教师都提供了方便,有利于更好地教育并促进幼儿发展。     

如何培养幼儿良好的进餐习惯

幼儿良好科学的饮食习惯是幼儿健康教育的重要组成部分。幼儿良好的进餐习惯对幼儿健康成长及幼儿的学习生活都有很大的影响。     

对自尊心过强幼儿引导的策略研究

自尊心是幼儿自我意识的重要组成部分,直接影响着幼儿的心理健康水平。分析了幼儿自尊心产生的原因、导致自尊心过强的因素,提出了发展良好自尊心的有效策略。     

亲子活动架起家园沟通的桥梁

幼儿教育是幼儿园、家庭、社会共同的责任，削弱任何一方，教育效果都会受到影响。在社会各界越来越关注家庭教育的大背景下，如何挖掘家长的教育潜能，促进幼儿素质的全面提高，是一个值得思考和探索的课题。     

绘本阅读连接你我他

绘本因其反映和表现儿童的生活与心理,具有鲜明的儿童性。随着绘本阅读的推广,家园合作共同做好幼儿绘本阅读的工作显得尤为重要。本文基于理论的平台,结合工作实践经验,提出了在绘本阅读家园合作方面的切合实际易于操作的多种策略。     

架起家园沟通桥梁,创新家园共育方式

教育是一项复杂的社会工程。完美的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成。在现代信息社会飞速发展过程中,如何做好家园共育,如何取得家园共育的高实效是我们幼儿教师必须进一步继续深入研究、解决的问题。