天涯何处是归路－－肖红的忆旧情结

作家肖红一再咏叹的思想与情感的主轴是“忆旧情结”，肖红的忆旧有三个精神支点；即忆旧情结中的家园意识，历史意识和现代意识。     

有效开展家园合作的新形势——家长助教

"家长助教"是一种新型的家园共育方式,充分挖掘班级潜在的家庭教育资源,合理利用家长的教育潜能,积极合理地开展家长助教,有助于补充幼儿园教育资源、提高教学的有效性、促进幼儿、家长、教师的共同发展,从而实现家园共育等优势。     

家园共育栏的设计与运用

本刊在2004年第7、8期家园共育栏目设定了“请您支招”的小版块，刊登了袁芳老师设计家园共育栏时面临的困惑，此后收到了很多解惑稿件，现选登部分稿件以飨读者。     

行政领导的家园工作：以心换心

幼儿园是保教机构，幼儿园的各项工作应该让家长满意。做好老师、家长之间沟通的桥梁，促进家吲的相互了解，足幼儿园行政工作的重要内容。住与家长接触的过程中，我深深感受到要妥善处理好教师、家长之间的矛盾，增进家园的和谐，自己必须以心换心。     

短信沟通见奇效

“老师，你好！我的儿子阿杰很调皮，让您受累了！”偶然的一天我收到了阿杰妈妈的一则手机短信．而就是这一短信给予了我很多启示。     

让画儿长上翅膀

我的小女儿很爱画画，这几年，画画始终是她的最爱。对于她的衷爱，我们坚持做了以下几点，现在看来效果不错，她的画画一直在良性的轨道上“平衡运行”。     

小班幼儿的语言表达能力培养

幼儿期是语言发展的关键时期,提高幼儿的语言表达能力对幼儿的全面发展起着重要的作用。那么,应该如何培养小班幼儿的语言表达能力呢？我认为要让孩子的语言表达能力得到健康全面的发展,应做到家园共育,共同培养。家庭和幼儿园都应该为幼儿创设丰富多彩的生活环境,增长幼儿知识,开阔幼儿视野,扩大加深对周围事物的认识和理解,为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境,从而促进幼儿思维的发展,培养幼儿的口语表达能力。     

如何开展家园互动与同步教育

幼儿的健康成长要求家庭教育与幼儿园教育的一致性,如果家庭和幼儿园之间在幼儿的教育过程中不能形成默契,则会使在两者中间的幼儿无所适从,达不到良好的教育效果,而良好的家园关系形成的合力则能够促进幼儿身心健康和谐的发展。因此,做好家长交谈、以书面形式,建立家园互联网以及组织召开形式多样的开放活动,便成了我们做好家园互动教育工作的重点内容。     

小班幼儿语言教育的实践与思考

幼儿期是语言迅速发展的关键期,也是人智力发展的启蒙期。在孩子进入幼儿园之前,他们的语言发展是在家长的引导教育下开始的,但由于家长所具备的文化水平和所处地区语言的差异,孩子的语言表达及语音的准确性也有较大的差别。进入幼儿园后,上述差别会对小班幼儿的语言发展产生较大影响。本文从塑造有利于幼儿语言发展的三种环境入手,对促进幼儿语言健康发展的方法和路径进行了一些研究和思考。     

与家长一起克服“入园焦虑”

入园分离性焦虑是孩童时期一个正常的发展阶段,是孩子健康心理发展的重要组成部分。而如何解决这一问题,成为各个幼儿园每年开学最重要也最关键的事情。