爱心引领师生共同成长

1爱心包括尊重友爱之心、宽容体谅之心、乐善好施之心、扶危济困之心、博爱济世之心。我们罗山小学通过各种途径积极推进爱心教育的实施,使爱心教育成为我校的特色教育,并且通过管理改革,教学与德育改进,塑造以爱心为主的学校文化,在教育教学等方面诠释爱心教育理念。1.1特色化。通过实施爱心教育,在学校管理(爱心管理,形成和谐温馨文化氛围)、教师要求(爱心教师,提高爱心教育的     

论室内设计

计算机动画在教学领域的应用是这几年开始的,主要用于辅助教学和辅助训练,可提高学生的感性认识,使枯燥乏味的教学寓于生动、有趣的动画之中.尤其在自学与教学领域的应用,由于现在的一些课程太复杂,抽象,无法向同学演示,这对于学习者还是教育者都是个问题,网络教学,计算机动画用于辅助教学和辅助训练适时解决了这个问题,应用三维建模,将无法带到课堂的训练,演示用计算机实现.在课上老师可以形象教学,将难以理解的课程变得简单,课下同学可以将自己理解不好的地方反复听,反复理解便于复习,牢固掌握,提高学习效率.这次的设计我设计是普通的二室一厅,其中包括客厅、厨房、主卧室、次卧室、儿童房间、卫生间,所以我整体突出的是房间的温馨,给你一种即使你是第一次进入也会有一种家的感觉,如果你要买房子的话,第一眼就会爱上它.     

巧用“弹丸之地”发挥魔力——浅谈在试卷上写温馨评语

评价学生不能停留在以“分”论英雄,对待试卷不能只打一个分数了事,对待学生不能放弃任何一个。笔者认为,巧用试卷上一块“弹丸之地”,让教师、学生、家长轮番写带有激励性的温馨评语,画上一些有趣的图标,在某些试题后写简评,会收到意想不到的效果。这样既能激发学生学习的欲望,又能促使学生冷静地分析得失,提高学习成绩,起到一种“润物细无声”的效果。     

浅谈数学课堂的兴趣教学

<正>兴趣教学,指教师针对教学对象、教学内容,采取灵活多变的方法,利用学生的好奇心创设一个和谐温馨的氛围,激发学生的求知欲,使学生在愉悦的氛围中接受知识、掌握技能,达到最佳的教学效果。一、培养学生的说话兴趣1.激发兴趣,开阔思维。兴趣是学生探索知识、认识事物的内在动力,如在二年级的100以内数不进位加法和进位加法的课堂教学中,教师先表扬学生:你们在一年级就学会了20以内数的加法,同学们学得真棒!今天学习100以内数的加法计算,同     

探秘岑参的“梨花喻飞雪”

岑参《白雪歌送武判官归京》以其奇情壮景、格调高雅而流传于世。凭"忽如一夜春风来、千树万树梨花开"的奇想妙喻,营造了温馨的氛围,流露了喜悦的心情,表达了衷心的祝福,寄寓了殷勤的乡情。     

温馨寝室构建之探究

2012年,湖南省桃江县武潭镇八一完小(以下简称"我校")结合本校留守儿童多的实际情况,针对"留守儿童缺少父母关爱与管理"产生的新问题,对这类儿童的培养教育进行了一些积极探索,成功向湖南省教育科学规划办申报了"创建家园式学校策略研究"这一省级科研课题。在课题中我们提出了"把学校创建为留守儿童家园,教师为留守儿童代理父母,学生为留守儿童兄弟姐妹的家园式学校"办学理念。针对我校有百余名留守儿童在校住宿的事实,创建温馨寝室,让他们住得开心也就成了其中值得研究的一个子课题。     

重阳节的起源及民俗文化意味

重阳节的别称在古老文化的积淀下呈现多元化趋势,它直观地表现了民俗。重阳节的起源和发展是一脉相承的。历代文人的咏唱丰富了重阳民俗的内涵。重阳民俗的具体记事杂录,体现了人们对健康、祥和的祈盼。     

教育的幸福指数

<正>这是老师和学生的对话。问:喜欢老师吗?答:喜欢。问:想当老师吗?答:不想。问:为什么?答:我们非常尊敬老师,但觉得老师太苦了(想做那样的人,不想做那样的事)。学生之所以会出现这种观点,可能与我们工作时,没有把幸福感传递出来有关。教育者如果是在充满激情的情况下去做,而又能表现出幸福感,就会引起孩子的关注和联想,从而产生极大的兴趣。相反,如果这种工作传递