高校协同创新体系发展维度探析——基于江苏省13所院校的生态位分化度评价视角

生态位分化是同物种共存的基础,高校之间的竞争与共存同样遵循生态位分化理论。协同创新体系中的高校体现的更多的是协同发展,其生态位分化的内涵更为丰富。文章基于协同创新体系下高校生态位分化理论剖析的基础上,构建了生态分化度评价指标体系和评价模型,并结合具体的案例进行实证研究,挖掘进一步协同发展的着力点。研究结果表明,江苏省13所公办综合性本科院校生存维度分化度小、稳定维度分化度大、发展维度分化度层次分明,总体分化度的梯度已经形成,基于此对高校协同创新体系发展提出了对策建议,加快高校协同创新体系的发展进程。     

生态位视域下职业院校青年教师专业发展策略研究

借鉴生态位理论,厘清职业院校青年教师专业发展的生态位重叠现状,提出拓展生态位宽度、提高生态位适宜度、降低生态位重叠度等策略,促使青年教师全方位、专业化和异质性发展。     

财政职能及平衡原理的再认识

财政的本质是分配关系,财政的职能以分配为主线而派生出配置、调节、监督三大方面。政府与财政的职能范围在具体考察中可分为共性与个性两部分。共性的内容包括维持统治系统与国家机器,提供纯粹公共产品与部分半公共产品;个性的内容是提供某些半公共产品及在特定条件下的特殊事务及需加强的职能。本文论述了社会主义初级阶段市场经济中,我国财政除要承担共性职能之外,也被赋予了其四个方面的个性职能。     

樵夫闲侃：海竿“歪经”之海竿钓法初探（三）

使用海竿征战大水面,除了选对钓位钓点,还应掌握正确的钓技钓法。本文将对海竿钓组的选择和海竿的操作方法进行分析,助力钓者挑战水中的精灵们。     

分节求和迭代变换下的黑洞数

把正整数A₀从个位起k位一分节,所有分节数的和称为A₀的k分和a₀,把A₀的k分和a₀乘以■(a=3,6,9),得到A₁。我们把从A₀到A₁的过程叫作A₀的f迭代变换,记作f(A₀)=A₁。对A₁继续作f迭代变换,得到f(A₁)=A₂;对A₂继续作f迭代变换,……,那么,A₀经过有限次f迭代变换后最终为■,而且■。     

英汉主位推进模式比较

本文运用系统功能语法的理论对英汉语中主位推进模式进行了对比分析,发现由语言学家ｈａｅｓ,Ｆｒｉｅｓ等总结的基本的主位推进模式对汉语也是适用的。这对于英汉两种语言篇章结构的理解文献翻译以及英汉语教学有一定的意义。     

有效教学理念下《芭蕾基训》课程教学设计和过程分析 ——五位转动作教授为例

本文从解剖和物理运动角度,通过对五位转动作的解析,深度解读《芭蕾基训》课。首先,从解剖和物理运动的角度,对五位转动作与人体协作原理进行教学设计;其次,监控教学的过程,记录收集数据,观察基于解剖和物理运动角度的芭蕾教授方式及过程;第三,分析数据,查看基于解剖和物理运动角度的教学效用,查看学生在技能、学习能力等方面的改变。     

一道关于“生态位”的高考题对教考衔接的启示

考试与教学既相对独立又相互联系,高中新课程的实施需要协调好两者关系,形成“教考和谐”的局面。以2023年全国高考新课标卷理综生物学部分一道“生态位”试题为例,在厘清考试对教学反拨作用的基础上,结合新课标的教学要求和新教材的编写意图,优化教学内容和教学策略,以促进学生对生态位概念的理解和内化,进而实现教与考的有效衔接。     

普拉提解剖和精准理疗(二)卷腹之前,为何先“点头伸颈”?

不少人对于普拉提的理解仅停留在核心训练上,甚至觉得普拉提就是腰腹部训练。这样的误解不仅存在于普通健身爰好者的意识中,为数不少的普拉提业内人士也有这样的曲解。实际上“核心”的控制和强化只是普拉提的其中一个动原则,其他的运动原则还包括呼吸、骨盆和脊柱的中立位、姿态和骨骼排列、脊柱的逐节运动、中轴和四肢的延长。     

受伤的蜂鸟

<正>妻子玛丽安很爱鸟,她可以在阳台上一待就是几个小时,只为等候一只蜂鸟的到访。我家订有《鸟语花香》杂志,还买来里面推荐的喂鸟器,只是鼓捣半天,才引来一只小鸟。等候小鸟前来安家的过程很漫长,一旦等到令人格外兴奋,就像等待唐·梅里尔的作品。我在他的网站上下了单,只为给妻子一个惊喜。唐是手工吹制玻璃的大师,不知道今天送到我手上的是一件什么样的作品,我满怀期待,想象着妻子惊喜的模样。待我小心翼翼地打开纸盒,拨开填充在内的泡沫塑料,发现里面还有一个小盒子,像圣诞节睁大眼睛到处寻宝的孩子,我的心跳越来越快,等待着宝贝璀璨登场的那一刻。