窃书记

转过街角,看见三阳春的冲天招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我松了一口气,放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里,身上已经汗涔涔的,总算到达目的地——目的地可不是三阳春,而是紧邻它的一家书店。     

遇

遇者,不期而会也——《论语·义疏》1生命是一场大的遇合。一个民歌手,在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的睢鸠,于是有了诗。     

绿呼吸

如果风更大一些,那些云当被越吹越新,比婴儿的第一声啼哭还新,比恋人的第一次拥抱还新。走在密林深处,所有的天,都是空的。我就是那个边走边唱的人。哦,除了时间,还有什么可以让一根竹子,弯下腰去?有一种渴望,让天更低。就在这个无名山谷,露珠是一间最小的房子,可以装得下一两鸟鸣,半斤风声,如果溪水提供潺潺之音的话,至少还可以再装得下半吨。     

重燃学生渴望成功信念五步曲

正没有一个学生愿意当学困生,没有一个学生不希望成功,而总有一部分学生在学习过程中成为学困生。想一想他们,刚开始学走路时,不管路有多么不平、摔多少跤;说话时,不管话有多么结巴、词不达意,他们都坚持不懈地进行锻炼再锻炼,直到完全学会为止。是什么原因使那些对未来曾经充满信心、充满希望的学生变成了学困生。是失败,是一次又一次的失败。那么,如何让学困生重新燃起对成功的渴望呢?我认为需要从以下几个方面努力。一、让学生接受失败,查找原因,积累走向成功的经验失败在人的成长中、工作中是不可避免的,遇到失败时,要学会正确面对和处理。爱     

提高音乐教学效率的策略

<正>在音乐教学中,我们只有深入了解学生及教学内容,在教学设计、教学方法等方面具备深厚功底,采取一定的教学策略才能顺利实现教学目标,强化音乐课堂教学效果。在教学实践中我们可以从以下几方面入手。一、重视音乐课堂的导入对于课堂教学,好的导入是成功的一半,音乐课堂教学同样如此。初中生具有好奇、好动、健谈、叛逆等心理特征,所以对于这一年龄段的学生,教师务必在课堂一开始就吸引他们的注意力,激发兴趣,引导学生积极主动地参与到教学中。常     

学生自主学习能力培养之我见

随着新课改的不断深入,学生自主学习能力的培养成为备受关注的话题,但是,有些人对自主学习的认识不够正确,他们认为,自主学习就是让学生在学习中不受任何的限制,学生愿意做什么就做什么,其实,真正的自主是让孩子能从内心渴望学习,积极寻求知识,主动寻找、主动思考所遇到的障碍。那么如何才能有效培养学生自主学习能力呢?一、激发学习兴趣,增强思想交流有时候,我们总在想,为什么有的学生能主动学习,有的学生却不能,很少深刻地思考背后的问题。笔     

我不想要这个弟弟——热情渴望卡牌在个体心理辅导中的运用

心理教师运用热情渴望卡牌,对一名小学五年级女生因照顾弟弟引发的不良情绪和认知进行心理干预。通过卡牌的运用,以找寻家庭之爱为渴望线索,引导来访者获得正确的信念导向,学会从自己的内心渴望出发,重新认识和看待困扰自己的问题,获得积极的心理能量。