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1939年2月国共两党在湖南南岳合作开办了南岳游干班,该班是国共两党结成抗日民族统一战线的成果,也是统一战线维系巩固的表现之一。在1939年2月到1940年3月的存在期间,该班培养了数千名抗日游击干部,对于发动群众开展游击战争坚持抗战胜利起到了很好的作用。成绩的取得离不开两党的携手合作,研究其合作办班之因便显得很突出。两党基于抵御外侮维系巩固抗日民族统一战线的共同需要、取长补短相互支持的需要、自树形象争取民众扩大影响的需要而合作办班,将对其做一详细探讨。 相似文献
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宋雅岚 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1992,(3)
绥远地区抗日民族统一战线的显著特点是:内容广泛、形式多样。中国共产党从绥远地区的实际出发,面临日本帝国主义在绥察地区成立伪蒙古国的严重威胁和极其复杂的斗争环境,针对不同对象、不同情况,分别开展了与傅作义、国民党顽固派、伪蒙古军、教会及其他会门、社会团体乃至土匪等各方面的统一战线工作,并且取得了巨大成功。对于坚持、巩固和发展大青山抗日游击根据地,发挥了重要作用。 相似文献
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今年6月26日,是中原突围胜利60周年纪念日.1946年夏,国民党反动派在美国的帮助下完成了战略进攻准备,以大举进攻中原解放军为起点,发动全面内战.面对绝对优势敌军的进攻,中原解放军遵照中共中央关于"立即突围,愈快愈好,不要有任何顾虑,生存第一,胜利第一"的指示,巧妙避开敌人的进攻,分南北两路突出重围,胜利完成了战略转移,这就是震惊中外的中原突围. 相似文献
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“游击学生”是指无固定学校,随父母在外,在异地插班学习的学生。这些学生的学习环境不稳定,每换一所新的学校,就形成一次心理波动,适应环境时间长短不一。如何缩短“游击学生”在新环境中的“磨合期”,让这个弱势群体从“角落”中走出,绽放异彩,这对接收学校和老师来说,无疑是一个新的课题。存在的问题对新插班学生,一切新鲜而又陌生:老师、同学的面孔,校园的环境,同学间的交流方式等等。这些都会让学生感觉犹如到了一座孤岛,易产生恐惧心理。此种状况极可能造成他们自我封闭、拒绝交流的心理。学生对新同学的到来,因好奇心而窃窃私语、指… 相似文献
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张燕华 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1993,(2):181-186
新四军是抗日战争时期中国共产党领导下的一支人民的抗日武装。由于复杂的历史原因,它在建立初期的一段时间内,一直处于游击兵团的阶段。直到皖南事变后,通过加强部队的军政及后勤建设,才“由游击兵团提高到正规军团的阶段”。所谓游击兵团是相对于正规军团而言的概念,它是对部队在政治工作、军事建设,后勤制度等方面综合考察后确定的属性。皖南事变前的新四军在下述三个方面表现出游击兵团的特征。第一,政治工作方面,党性教育出现偏差。 1942年,黄克诚在报告中说:“特别我军(新四军)长期没有设立政治委员。” 相似文献
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在比较全面地梳理有关历史资料的基础上．比较系统地描述了梁湖抗日游击大队从创立前的酝酿准备．在斗争中诞生、开展游击斗争直至最后受挫失败的全过程。 相似文献
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一年前,受当时游间道掌门人丢丢的嘱托,我编写了《英雄传说六:空之轨迹FC》的攻略。游戏自身的精彩使我的攻略在淀粉中受到了如潮的好评。还记得我当时把笔记本电脑带到办公室里,在众小编都在编稿的情况下,带着耳机疯狂地玩最后的章节(这让八爪鱼非常嫉妒),以便迅速通关写出攻略——那种临时抱佛脚的紧张忙乱现在还记得很清楚呢!不过即使是在很紧急的情况下通关,游戏剧情却没有淡忘。艾丝蒂尔兴高采烈地拿着冰淇淋找到约修亚,却发现约修亚的表情变了。约修亚吻了她,却喂了她安眠药。我那闪闪发光的艾丝蒂尔啊,你就像太阳一样耀眼,我却只能生活在黑暗中。别了,艾丝蒂尔……约修亚不告而别,带着神秘的身世与身为噬身之蛇执行者的诡异身份消失在艾丝蒂尔面前,只给艾丝蒂尔留下了那支一直带在身边的口琴……《空之轨迹FC》的故事在这里戛然而止,给玩家留下了许多未解谜团。坚持购买正版游戏的迪迪,终于在2007年10月盼到了《空之轨迹SC》的发售!迫不及待地将游戏请到电脑中,花了四个月时间将游戏通关(工作实在很忙--!),前作《空之轨迹FC》留下的未解之谜终于解开了90%(留那10%显然是要放到第三部中了),整个故事也跌宕起伏、精彩不断!《空之轨迹SC》的内... 相似文献
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《三十三年行半步》为理解张承志的思想方法提供了相对明确的路径。他的思考与写作,是以"正义"为理想追求的"文明的游击战"。在"人文地理"的方法中,他借助空间抵达历史,不断寻求"思想"在当代的可能性。不过,在新的语境中,"思想"的边界与传播有效性问题,也是制造了"张承志难题"的张承志要面临的难题。 相似文献