亲子关系与游戏

个案:贝贝又长1岁了,父母为他高兴的同时未免有点担心,贝贝3岁了还不能说一句超过三个字的话.还有令贝贝父母更头痛的问题是,贝贝与其他孩子在一起的时候,总喜欢去推打别人,吓得小伙伴都远离他,贝贝显得很孤单.年轻的父母看到心爱的孩子竟然这样,感到非常棘手,但又束手无策,有时甚至怀疑起自己的孩子是否有点不正常.     

计算机教学的创新教育模式

21世纪 ,人脑科学和计算机科学将深刻影响教育变革。现代教育改革需要探索思维奥秘 ,需要先关注人脑功能属性 ,研究左右脑功能特性和均衡发展 ,探索右脑创造力开发。新世纪教育改革的重要内容是计算机课程教学改革 ,尝试计算机教学在科学用脑方面的新教法 ,强调适应人脑在认知信息过程中对结构化框图的特殊需求 ,注意发挥音乐作用 ,营造理想学习状态 ;特别注重构建“多重结合”实践教学模式 ,运用人的所有感官 ,提高大脑认知效能     

浅谈幼儿园学前教育中科学游戏的有效运用

现阶段,整个社会十分关注孩子的教育问题,幼儿园教育作为幼儿学前教育的启蒙阶段,对幼儿后续的学习有着重大的影响力。为了有效激发幼儿的学习兴趣,促使他们发挥自主性接受新知识,应选择科学有效的方式展开学前教育。本文围绕幼儿园学前教育中的科学游戏作出讨论,希望能为相关教育工作者提供指导依据。     

高中语文新课标中的人文要素

一、人文教育的重要性 21世纪是知识经济社会，知识经济社会的发展是以社会、人和环境的协调与统一为特征的发展，将更重视人的发展，追求人的价值和完善，更加重视科技教育与人文教育的平衡。黄济先生将21世纪的人才概括为“一个现代化的未来的人，不但有知识，有能力，有才干，有胆识，有开拓思想，有创造精神，还要有科学的思想方法，有高尚的品质，有广阔的眼界和胸怀，有崇高的理想和目标，是一个伞面发展、有高度社会责任感、主体性高度宏扬的人”。实际上，就是进一步重视人文教育，实行“全人格教育”。     

“游戏”走进了中考

游戏,深受大家喜爱.近年来,各地大胆地将游戏作为问题引进中考试题中,增加了试题的趣味性.一、列代数式解游戏问题例1(2004年河北省)扑克牌游戏:小明背对小亮,让小亮按以下四个步骤操作:第一步分发左、中、右三堆牌,每堆牌不少于两张,且各堆牌的张数相同;第二步从左边一堆拿出两张,放入中间一堆;第三步从右边一堆拿出一张,放入中间一堆;第四步左边一堆有几张牌,就从中间一堆拿出几张牌放入左边一堆.这时,小明准确说出了中间一堆牌的现有的张数,你认为中间一堆牌的张数是.分析设经过第一步后左、中、右三堆牌均为a张(a≥2),则经过第二步后左…     

浅谈“五共理念”下幼儿园共享游戏区的创设

区域游戏的开展,有赖于一定的空间作为保障,对于建筑结构和建筑空间难以拓展的小空间幼儿园,如何能做到"螺蛳壳里做道场",近年来,开展了创设幼儿园共享游戏区的实践探索。通过"五共理念"创设共享游戏区,即:共谋游戏场地、共商游戏主题、共建游戏环境、共管游戏秩序、共享游戏乐趣,解决幼儿园空间小,场地有限,难以开展区域游戏的难题。     

户外数理游戏对小学数学教学的作用浅析

7¹2岁的小学生,处在心理认知结构中的"具体运算阶段",脱离自我中心、思维可逆且具有守恒性,认知活动需要具体内容作为支持,能进行群集运算。这些心理发展阶段上的特点促使小学生在学习数学知识的过程中倾向于多种多样的教学方式。通过探究户外数理游戏对小学数学教学的作用,讨论在实际教学过程中分层次、分类别、有次序地运用户外数理游戏的方法和策略,推动小学数学教学工作顺利有效地开展。     

人本理念下的素质教育

素质教育是一种面向全体学生的教育，是一种促进学生全面发展的教育。它重视学生的创新精神和实践能力的培养。“以人为本”是素质教育的基本特征和根本属性。一切为了人，为了人的一切，为了一切人，是素质教育的至上目标和终极追求。     

学习、游戏可兼得——初探在线教育游戏及其教学策略

在线教育游戏是指以教育为目的、基于互联网的游戏。作为网络教育和网络游戏的结合体，在线教育游戏一方面继承了网络教育的优势，学习者可以不受时空的限制，在任何可以上网的地方访问在线游戏网站进行学习；另一方面也充分利用了网络游戏的优势，为学习者创建游戏化的学习环境，设置明确有趣的任务，赋予游戏内容以知识性和趣味性，给学习者带来强烈的刺激和全新的感受，     

试论发育生物学对儿童心理学和儿童教育学的启示

1.我国古代的哲学著作《道德经》中有"人法地,地法天,天法道,道法自然"的思想,意思是说人的存在--不只是身心的发生学来源,而且包括人之生活的方式和内容--都是取法自然的.