新闻游戏：新媒体环境下的互动性新闻叙事模式

新媒体环境下,娱乐化、沉浸式传播开始流行,并逐渐构成了新闻传播的新样态,新闻游戏应运而生。新闻游戏的互动性叙事和沉浸式传播开拓了新闻叙事的新模式,应加强品牌建设、引进VR等先进传媒技术,使新闻游戏在传播效果上有所突破。     

浅析游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

大多数幼儿园日常教学会以带领学生开展游戏活动作为主要教学模式,因为幼儿时期的孩子正处于大脑开发的阶段,思维比较活跃跳脱,更加偏向于娱乐化的活动,容易被新奇的事物所吸引,甚至还没有办法控制自己的行为和思想。可以说,孩子们对于一切兴趣的来源大多来自游戏互动中,如果能将教育融入游戏互动中,既能满足孩子们的兴趣,又能满足教学的要求。本文将表明游戏对幼儿园教育的积极作用,分析游戏在幼儿园教学运用时存在的问题,探讨游戏在幼儿园教育教学中的运用策略。     

幼儿园户外游戏活动开展新启示

户外游戏活动是引导幼儿进行学习和提升的主要教学方式之一,幼儿园要根据自身的场地特点进行合适的区域性的规划,这样幼儿在户外活动的过程当中才能够得到有效的提升。故而,要根据幼儿的年龄对进行的游戏教学加以引导,使之实现高效的游戏学习,提高幼儿的积极性,拓展幼儿的学习热情,进而得到提升和训练。基于此,本文就以幼儿园户外游戏活动开展的新启示来进行分析和探究。     

写字课教学模式：激趣-明意-探规-强记

写字是小学语教学的重要组成部分。为了提高教学质量，我设计了激趣一明意一探规一强记的写字课教学模式，重点是利用多种教学媒体与教学手段把枯燥的字词转化为生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。在学生掌握字音的情况下，以抓识字规律为主，然后强化记忆，从而达到学词会字的目的，引导学生扎扎实实地多识字，写好字。     

幼儿园区域游戏“学乐结合”模式探析

幼儿区域游戏是幼儿的重要活动场所,也是幼儿教育的重要组成部分。如何更好地发挥幼儿园区域游戏的功能和作用,应当在强化"学乐结合"方面下功夫,以期取得更好的成效。本文对幼儿园区域游戏"学乐结合"模式进行了探析,在简要分析"学乐结合"重要价值的基础上,就如何促进"学乐结合"提出了一些有针对性的措施。     

中国传统文化背景下的PS微课群的设计研究

微课群资源是根据当代大学生的实际需求,改变Photoshop(以下简称PS)课程中知识点讲解为案例形式讲解,对知识进行整合并重新设计而成的微课。基于此,文章的主要研究内容是利用游戏化的思想,探究如何将中国传统文化融入到微课群资源的设计之中,在增加PS课程趣味性的同时也向学习者传递中国传统文化,以期能够达到知识与中国传统文化相互交融,促进学生全面发展的目的。     

幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略探析

音乐是人类精神生活的基本组成部分,音乐活动对幼儿的生活、成长有着不可忽视的积极作用.在幼儿园音乐活动中引入游戏,可以激发幼儿学习兴趣,进而提高音乐学习效率.本文主要对幼儿园音乐活动中引入游戏教学法存在的弊端进行分析,进而给出相应的解决策略,希望给相关人员提供参考.     

让游戏激活幼儿语言潜能——浅谈游戏在幼儿语言教学中的有效运用

高尔基曾说过:“幼儿们通过轻松简单的游戏更容易认识周围的世界。”游戏中的孩子总是处于兴趣昂让、自信满满的状态。游戏有利于幼儿创造力和想象力的发挥,会玩耍的孩子学习能力也不会太差,在语言教学中有着重要促进作用的游戏形式使得语言教学散发光彩。     

巧用民间体育游戏,促进幼儿全面发展

民间游戏历史悠久,经过一代又一代的流传和发展,它给人们童年带来了无尽的乐趣,留下了美好的回忆,成为了我国民间文化中的一个重要组成部分。在幼儿园教育中,教师应积极运用民间游戏,选择适合幼儿发展的民间游戏活动,促进幼儿身体素质和社会性发展,帮助其养好良好品格,使幼儿在游戏中学习,在游戏中成长。     

以游戏计划书为牵引——“自主游戏”提升大班幼儿前书写核心经验的实践研究

我园一直以自主、阳光、健康作为办园特色,其中自主游戏深受孩子们的喜爱。为推进我园课程游戏化进程,体现“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神,我们鼓励大班幼儿在自主游戏中根据自己的想法制订游戏计划,再以自己的方式通过书面化的形式体现游戏计划。这样的游戏计划书写方式是幼儿自由、自主、个性化游戏的体现,是幼儿自发的早期书写的需要,是促进幼儿游戏向更高水平发展的助推剂,同时也是教师了解、分析幼儿游戏的重要媒介。