用“珠算式脑算”开启儿童“早慧”之门

我们时常惊异于一些儿童的“早慧”现象。比如年龄很小的儿童就在语言表达、绘画、音乐、记忆、计算、识字等方面具有明显超过同龄儿童甚至超过一般成人的能力，人们往往称之为“天赋”，认为是先天所得，生下来就比一般人具有优势。然而科学研究表明，由于我们的教学手段和生活方式的局限，多数人的智力因素仅仅被开发出了一小部分，非智力因素尚待开发，也就是说，我们的大脑还有极大的潜能没有开发出来。如果做好了智力开发工作，那么一个人的智力水平应该远远超过我们目标意义上的“智商较高”的标准。几年来，我们坚持进行“珠算式脑算…     

浅谈表象训练对不同阶段游泳运动员的作用

表象训练是德国的马尔茨博士在1960年提出的，如今已被各国普遍运用，并取得较好效果，它与智力的高低不相关。所谓表象训练，即把过去已有的经验储存在记忆里的运动感觉再进行意识化的过程，并不是完全由想象产生的表象。表象演练已被众多研究认为具有提高运动操作之功效。1979年，此概念又被分为两种类型：外在表象与内在表象。外在表象是指对某一运动的观看所描绘出来的表象(第三人称，视觉的)。内在表象是指想象自己真实完成动作的情景(第一人称，动觉的)。它包括感受肌肉和情绪的各种反应，是复合性感觉的表象。明确区分这两种概念的不同性质，对表象训练产生的效果起着重要作用。     

游泳运动员选材因素分析及选材程序初探

运动选材就是根据运动项目特点和要求，以科学的方法进行测试和预测，将那些先天条件优秀的选手从小选拔出来，并经过一定时间考查，进行有目的的系统训练，使他们在未来重大比赛上，创造优异成绩。在先天条件诸多因素中，本选择了既符合游泳项目特点和游泳教学大纲的要求，又能反映先天条件的三项选材因素：身高预测(反映身体形态的重要因素)、柔韧性(足晾屈与足背屈)的测量(反映运动员素质的重要因素)、气质类型分析(反映心理素质的重要因素)作为指标，并将其同选材结合起来，为选材提供科学依据。     

对备战2008年奥运会游泳赛有关问题的商榷

经过几代人的艰苦奋斗，我们终于取得了北京申办2008年奥运会的胜利，2001年7月13日举国欢腾的生动场面历历在目．狂欢喜悦之后，我们应冷静的思索，六年后北京奥运赛场上，游泳比赛将是一个怎样结果，作为东道主的中国游泳队，将以怎样的硕果奉献给全国人民。如果还像2000年悉尼奥运会那样，在重头戏的游泳比赛中，再次空手而归，那将无法向全国乡亲父老交待了!     

利用函数思想求点到直线与点到平面的距离

本通过建立函数式并求其最小值的方法导出点到直线与点到平面的距离公式。