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993.
唐人的习惯用语“(寸)断肠”直接来源于东晋南朝的流行用法。从东晋开始,“(寸)断肠”是一个带有佛教内涵的用法,而唐代用“一寸肠”指代自己亲骨肉的用法,其来源是东晋佛教译经中的“穷肠子”。对这两方面,历代辞书均未涉及。 相似文献
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学生要学好数学,必须要掌握好数学学习的方法。特别是初一年级学生,进入中学生,科目增加、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态……学生认识结构发生根本变化。 相似文献
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教育交流是民心工程,是构建国家之间良好关系的基础性工作,“一带一路”国际倡议为新时代国际教育合作设计了顶层框架、指明了前进方向。我省教育在“一带一路”建设中不断发力,助推国家战略,可视性的成果不断显现,国际知名度和影响力不断增强,得到了社会和人民群众的广泛认同。 相似文献
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设疑是发现、设想、创新的前提。兴趣能诱导学生探索知识的奥秘,对科学产生热情和向往,并使学生在科学实践中得到乐趣。在教学中,教师要善于巧妙科学地诱导学生对同一事物、问题,从不同的维度思考并寻求多种解决问题的方法。如在讲授“都德”的《最后一课》即将结束时,我提到: 相似文献
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党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,并首次提出加快建设农业强国,建设宜居宜业的和美乡村。农业强国建设既包括农业全面升级,也包括农村全面进步、农民全面发展;建设和美乡村突出强调乡村建设既要见物也要见人,既要塑形也要铸魂!这些都对高素质农民的培养提出了殷切期望。2023年中央一号文件就乡村振兴战略实施路径进行部署,强调加强乡村人才队伍建设,提出实施乡村振兴人才支持计划,实施高素质农民培育计划,大力发展面向乡村振兴的职业教育,深化产教融合和校企合作。进一步明确了农村职业教育是全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化,加快建设农业强国,建设宜居宜业和美乡村的重要内容。但是,综合来看,农村职业教育仍是职业教育中最为薄弱的一环,服务农业强国建设的能力还明显不足。农村优质职业教育资源数量少且覆盖面不够,基础能力明显不足;农科教结合功能弱化,农村职业教育有向“单一升学通道”转变的发展趋向;企业和社会力量参与农村职业教育的办学机制不完善,未能有效通过产教融合培养现代农业发展需要的新型农民;农村职业院校紧跟时代发展的办学意识不强,专业特色不突出。 相似文献
1000.
案例前思考的问题“15—9”怎样计算?学生可能的算法:15-1-1-1-1-1-1-1-1-1=6。因为9+6=15,所以15-9=6。15-5=10,10-4=6。10-9=1,5+1=6。你最喜欢哪一种方法?背景 相似文献