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程欣怡 《小学生之友(智力探索版)》2011,(1):60-60
假日里的一天,我和父母来到锦湖公园游玩。
春天的锦湖公园别有一番风韵,公园大门两旁的花儿已陆续开放,走进去可以看见广场上的绿草坪。 相似文献
183.
作为小学语文教师,我们经常听到同事们抱怨学生装不会写作文,或写的作文有成人化倾向。但拿过作文本一看,教师的评语赫然写着:中心明确、内容不健康、欠具体、语词干巴巴的空洞无力。要切实尊重作文的人,让写作文的学生们树立正确的作文观,转变陈旧的作文方式,写自己想写的话,写自己切实体验的生活,写自己感兴趣的内容,让童真童趣跃然纸上。 相似文献
184.
185.
186.
187.
《语文课程标准(2011年版)》指出:"应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。"因此,语文课堂应该抓住一切有利时机引入笔头训练,充分做到"读写结合"。本文拟结合《少年王冕》一课的课例,对此试作解析。一、随时动笔:追求及时巩固"眼过千遍,不如手过一遍。"在语文教学中,教师应有让学生随时动笔的意识和习 相似文献
188.
189.
190.