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141.
禹州大鸿寨种子植物区系分析 总被引:2,自引:0,他引:2
大鸿寨位于河南省禹州西北,属暖温带区域.经调查,有种子植物121科、558属、1159种.经研究发现大鸿寨种子植物属的分布区类型共有15种典型分布和15种变型,植物区系特点:以温带成分为主,兼有一定热带成分,具有暖温带与北亚热带过渡交替的特征;植物区系起源古老,具有原始性特点;区系地理成分多样,与其它植物区系有一定的联系. 相似文献
142.
吴晓珍 《重庆第二师范学院学报》2002,15(3):62-63
植物生长调节剂NAA在配成稀溶液后,容易失去活性。在不同溶剂和不同温度下,随着保存期的延长,其活性无一例外地降低,但乙醇溶液较水溶液稳定,NAA水溶液的保存期以在室温下最短,低温下NAA水溶液的活性降低的速度减缓,NAA的95%乙醇溶液在低温下保存期较长。室温下,NAA乙醇溶液的保存期比低温短。 相似文献
143.
本文针对《离骚》中出现的部分植物称谓进行比较,发现英译后一个事物衍生出不同的形变,指出翻译判逆结果是具有创造性的。 相似文献
144.
片断1:“这几天是怎么了?”有的老师发出疑问,因为在放学或上学的路上,不时看到学生有的在小心翼翼采集叶片,甚或有的捡拾落叶,上前询问之,答曰:“我们要做植物呼吸的实验”。 相似文献
145.
1.课题分析
对植物生长调节剂的研究是在20世纪30年代从生长素研究开始,50年代又确定了赤霉素和细胞分裂素,60年代以来,脱落酸和乙烯也列入植物激素名单。几十年来,人们模拟这些天然植物激素的分子结构,已经人工合成并筛选出一些分子结构和生理效应与植物激素类似的有机物,并将这些具有植物活性的人工合成物质统称为植物生长调节剂,在农业生产上广泛应用。 相似文献
146.
加强实践实训教学 培养学生动手能力 总被引:4,自引:0,他引:4
汲河 《职业技术教育研究》2006,(5):38-38
近年来,辽宁农业得到了长足发展。随着全省的农业高新企业和农业产业化龙头企业不断壮大,传统农业的粗放生产已逐步向规模效益模式转变。因此,不论是广大农村生产第一线,还是现代农业园区以及绿色农产品生产基地,都需一批既有理论基础,又具备动手操作能力和组织管理能力的应用型人才。因此,加强中等职业学校学生实践能力和职业技能的培养,是农业学校人才培养重要的工作之一。 相似文献
147.
李红侠 《安徽技术师范学院学报》2003,17(1):65-65,59
以洋葱和大蒜作为试验材料,研究植物细胞有丝分裂各期典型分裂相,发现在相同的温度条件下(4℃)大蒜在各期的典型分裂相较多,便于学生在镜下观察和绘图。同时,改进染色方法(用0.2%龙胆紫染色)易于染色体的辨认。作者认为以大蒜作为植物细胞有丝分裂的实验材料,用0.2%龙胆紫染色,实验效果最佳。 相似文献
148.
李仁全 《川北教育学院学报》1994,4(2):16-18
植物育种是生物学领域研究的重要内容之一,而育种材料的获取来源于植物种质保存库,即植物“基因银行”,鉴于目前重视育种的研究,而轻视乃至忽视植物种质保存研究的实际,因此,本文拟就植物种质及其保存的作用、重要性、方法和技术做一综述。 相似文献
149.
谢海燕 《临沧教育学院学报》2004,13(1):82-85
临沧地处低纬高原,气候类型多样。植物资源表现出种类多、区系复杂,热带性强,种质资源数量大等特点。但临沧植物资源的保护利用的合理性、有效性程度较低,存在许多必须关注、不容忽视的问题。针对临沧植物资源保护利用现状,提出相应对策。 相似文献
150.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2019,(2):114-119
李佩甫是当代河南作家群中的代表人物之一。"植物书写"在《羊的门》《城的灯》《生命册》《平原客》等"平原系列"小说中都有鲜明呈现,它是李佩甫思考中原文化意蕴的重要切入点。在城乡二元对立的社会语境中,少数人历经磨难如愿逃离乡村,最后却沦为城市生存法则的奴隶。"平原叙事"构成了李佩甫小说的主要叙事方式。平原乡村的民间文化形态不仅具有自由自在性,而且还存在着藏污纳垢的典型特征,它们共同构成了中原文化传统的矛盾对立关系。 相似文献