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951.
952.
蛋白质组学被认为是后基因组研究中的最主要的部分;介绍蛋白质组学主要相关技术;探讨蛋白质组学尤其是差异蛋白质组学的研究意义与特点;简要介绍该技术在植物胚胎发育研究上近期研究概况。 相似文献
953.
中国特有植物海南海桑的生物学特性及其保护 总被引:1,自引:0,他引:1
海南海桑(Sonneratia hainanensis KO,E.Y.Chen etW.Y.Chen)属于海桑科海桑属,为我国特有树种,仅天然分布于我国的海南岛,现正处在濒危状态.本比较系统地综述了海南海桑的生物学特性,包括其外部形态、内部结构、地理分布、生态学和群落特性以及海南海桑的系统位置.最后,章分析了可能引起海南海桑濒危的原因,并提出了几点保护措施. 相似文献
954.
高中《生物》(1990年人教版)中“植物的生命活动调节”一节,其教学设计是从教学内容、学生知识现状、本节课的教学目的几方面进行的,介绍了生长素的发现和生长素的生理功能。教学体会是:培养学生的合作精神及参与意识;鼓励学生敢于提出问题;培养了学生的兴趣及主动学习的能力。 相似文献
955.
1设计原理植物生长的三大要素:水分养料、光、湿度。如果在保障其他条件前提下,调节湿度(大多植物适宜生长在28.5℃),我们可以在这种情况下,观察到花、草、观赏植物及种子植物就能在人工控制的条件下按需生长。 相似文献
956.
本文针对植物生产类专业的特点论述了在该专业中开展多媒体与网络教学研究的意义,分析了在该专业中开展多媒体与网络教学研究的困难所在,论述了植物生产类主干课程与现代信息技术整合的研究方法、经验和所取得的研究效果及分析。 相似文献
957.
受传统教育观念的影响,长期以来高等学校教学存在着“重理轻文”和“重文轻理”的现象,强调专业培养,忽视素质教育,特别是人文教育在各专业间出现脱节现象,这是高校教学工作的一个误区。人文教育关系到大学生思维方式的完善和非智力因素的发展,关系到学生未来的价值观和人生观。加强人文教育、促进科技教育与人文教育相融合是当前高等教育改革的一个重要方向。我们认为,这种“融合”仅靠在理工科专业中加大人文教育课程的比例是不够的,关键在于教师自身提高认识,从我做起,从专业教学做起,不仅要善于发掘人文教育中的科技内涵,而… 相似文献
958.
人教版《生物学》七年级上册“水分进入植物体内的途径”一节中有一探究水分运输途径的小实验,即将带叶的茎插入红墨水中,光照3~4小时发现叶脉变红,而茎表面并不见红。 相似文献
959.
960.
高中《生物》第4章“细胞的物质输入和输出”的第1节安排了一个实验探究“植物细胞的吸水和失水”。这个探究活动与以往旧教材中的“观察植物细胞的质壁分离和复原实验”不同,不再是以实验来验证教材的知识内容,而是通过探究,让学生自己发现原生质层相当于半透膜,发现细胞壁的全透性,这样可使学生很好地领悟科学的思维方法,培养学生创新、质疑的科学态度。 相似文献