孩子，该你啃啃骨头了

儿子小时候体弱多病,所以对他照顾特别地细致,婆婆对他甚至有一点溺爱。因此孩子和所有的独生子女一样,自私,只考虑自己的感受,觉得大家爱他关心他,有好吃的留给他,是理所当然的事情。好在作为教育工作者的我们,经常教导,他也就改正了很多。一转眼,他长成了一个小小的男子     

怎样对孩子说“不”

许多父母常用“不”来回答孩子提出的要求,这是爱孩子、对孩子负责的表现。常用“不”并不意味着一定会伤害孩子,对孩子不常用“不”也并不意味着溺爱孩子。问题的     

让爱做主

我们班的马凌军小朋友是在全家人的溺爱中成长起来的，大家对他是百依百顺，所以养成了自由甚至任性的坏毛病。这样的性格使他与同伴相处不合．喜欢斤斤计较，常常为了一些鸡毛蒜皮的小事与同伴起冲突．抓人．咬人，推人是常事。为此．老师没对他少批坪教育。但他被批评时似乎虚心接受，可一转眼依然我行我素．真是让人伤透了脑筋。     

关爱学生 绽放美丽

转眼间我从教已有20个年头,已不再年轻,但是工作中我始终把一颗童心融入到孩子们中间,于平凡中见真谛。细细回味,教育事业上的春秋年华可谓是酸甜苦涩,五味俱全。酸时时早事事早是我的习惯,学校里认真钻研业务,以身作则,争做学科带头人;业余时间多走访家长,家校共赢;生活中还要当好学生的后备军。     

破译交往密码 共助学生成长

小辉是我校二年级学生,小时候曾被家长送回老家交给爷爷奶奶照顾。长期和爷爷奶奶生活在一起备受溺爱的小辉,转入新校后在与父母和同学交往上都出现了不同程度的问题。一、寻密——不适应的孩子转到我校一段时间了,小辉却一直只和班里两个调皮的同学打闹,和别的孩子似乎都融不到一起。     

儿童家庭教育中溺爱的危害分析与思考

独生子女时代家庭教育中溺爱的现象普遍存在。溺爱的主要表现有过分关注、全力满足、姑息迁就、剥夺独立、过度保护等,容易引发孩子感觉统合失调、儿童溺爱综合症和负面人格特征的产生,家长应正确认识和孩子的关系,放手让孩子做力所能及的事,严爱有度。     

老话与新话

老话说：“溺爱等于害人,惯子等于杀子。” 新话说：“再苦不能苦孩子,不能让孩子输在起跑线上。”     

蹲下身子了解学生

<正>"亲其师,信其道"。以"人"为本的教育理念犹如一股春风让教育不断勃发新的生机与活力。它要求师生在更加融洽的氛围中互动,做教师的要打开学生的心窗,走进学生的心扉,感悟学生的真情。辛勤的园丁浇花就要浇到根上。让学生喜欢你的课,你必须首先让学生喜欢你这个人。如何让学生喜欢你?我们决不能靠一味地溺爱和无原则的纵容讨学生的欢心,而要用智慧与知识吸引学生,让学生受教师的人格魅力影响。     

变形的人生

2010年12月2日阴转多云“嘀,嘀,嘀……”随着房门的打开,那刺耳的声音更近了。病房中弥漫着淡雅的花香,除了心电仪的哀鸣,只剩下死寂。他的全身缠满了绷带,呆呆地望着停滞在上空的天花板。一阵混着白光的风从门缝中漏进,掀开了泛黄的书本,一行文字映入眼帘：“人最宝贵的是生命……”“妈妈,今天下午我们去游乐场吧!”他把眼睛睁得很大,像两颗黑色水晶。“好……好……好……”妈妈扶着他的小脑袋,声音里满是溺爱的蛛丝,     

让孩子在自主管理中健康成长

这样溺爱的结果,不仅会让孩子变得我行我素、为所欲为,更会让孩子失去自主管理的能力。＂老师,王强又忘带数学作业了。＂＂老师,王强又欺负刘斌了。＂…………我刚走进教室,就被一连串的告状声淹没了。我忍不住心头怒火,目光搜寻着王强,那个成为众矢之的的男孩,此刻正安然地坐在自己的座位上,若无其事地翻着课本。仿佛感受到了我峻厉的目光,他抬眼望着我,却丝毫不以为意,一副看你能把我怎么样的神情。