隔代溺爱导致的幼儿偏异行为及其矫正

在亲子园里,由于隔代溺爱导致的幼儿偏异行为现象比较普遍,借助三个典型案例,我们分析汇总出幼儿偏异行为的几个表现：语言发展滞后、自制力差、自我意识太强等。针对这些行为的表现,我们提出了几条有针对性的矫正措施,诸如家长要配合教师的工作、要善于发现孩子的优点、多做赏识教育等。     

孩子自私怎么办？

问：我女儿7岁，上一年级。可能是从小祖辈养育太过溺爱（她上学前由奶奶带大），我觉得她很自私，自我中心。即使是比她小得多的孩子，她也不知道谦让．在家也不会照顾比自己小的表弟表妹，什么好东西只揽在自己身边。大人说她，她还委屈得不行。我该怎么帮她改掉自私的毛病？     

吃苦——生命永恒的主题

编发了《新“八旗”一族》一文，感触颇多，让我再次想起“吃苦”这个人生永恒的主题。想起这个问题的缘由是如此严峻的现实：生活日益充满希望，孩子却日益令人失望。如今，在大多数家庭中，对孩子的呵护可以说是关怀备至，无以复加，“衣来伸手，饭来张口”是他们生活的真实写照。在这种过分的爱护之下，孩子们的生存能力严重弱化，根本经不起生活的任何风吹雨打。可见，优越的生活条件在造福的同时，也带来了极其严重的负面影响。有关专家明确指出：如此严重的后果，与家长的错误教育方式有密切的关系。马卡连柯有句名言：“父母对于自己…     

老话与新话

老话说：“溺爱等于害人,惯子等于杀子。” 新话说：“再苦不能苦孩子,不能让孩子输在起跑线上。”     

蹲下身子了解学生

<正>"亲其师,信其道"。以"人"为本的教育理念犹如一股春风让教育不断勃发新的生机与活力。它要求师生在更加融洽的氛围中互动,做教师的要打开学生的心窗,走进学生的心扉,感悟学生的真情。辛勤的园丁浇花就要浇到根上。让学生喜欢你的课,你必须首先让学生喜欢你这个人。如何让学生喜欢你?我们决不能靠一味地溺爱和无原则的纵容讨学生的欢心,而要用智慧与知识吸引学生,让学生受教师的人格魅力影响。     

让孩子在自主管理中健康成长

这样溺爱的结果,不仅会让孩子变得我行我素、为所欲为,更会让孩子失去自主管理的能力。＂老师,王强又忘带数学作业了。＂＂老师,王强又欺负刘斌了。＂…………我刚走进教室,就被一连串的告状声淹没了。我忍不住心头怒火,目光搜寻着王强,那个成为众矢之的的男孩,此刻正安然地坐在自己的座位上,若无其事地翻着课本。仿佛感受到了我峻厉的目光,他抬眼望着我,却丝毫不以为意,一副看你能把我怎么样的神情。     

过分的溺爱

原来的班里有个同学叫小鸿，他的母亲对他的爱是一种溺爱。小鸿是我们班最吵的一个，成绩也不好，而她的母亲却……老师批评小鸿的时候，她站出来，说老师偏袒其他学生，只骂小鸿，扬起手要打老师，还说要把老师告到县教委去。小鸿考试差时（几乎每次都不及格），她又跑到学校，说老师不教孩子，不给孩子上课，不给孩子辅导，还闹到校长室去。小鸿作业不做（都是空白），老师没法改，小鸿母亲竟在学校操场上大骂老师，使老师颜面扫尽。现在，我已经不在那个班了，原来的老师也没教他了，真不知小鸿会被他母亲溺爱成啥样。     

欣慰

有位语文老师出了这样一道中考模拟作文题：请选择二十六个英文字母中的任何一个，可展开联想，发挥想象，或写人叙事，或写景状物，或评古论今，或抨击时弊……文体不限，风格不拘，只要求自圆其说。     

儿童行为障碍的体育疗法

一、行为障碍的几种表现形式儿童的心理发展障碍问题,主要表现在家庭生活中和对学校生活的适应方面。在家庭生活中,父母对孩子或过分的溺爱和娇宠,或过分严格管教,在学校总是无法适应集体生活,其行为障碍表现为以下几种形式:1.情绪发展障碍:儿童的情绪发展正处在发育不成熟的状态,情绪的发展方面也较身体与智力的发育落后,则情绪发展障碍就表现出来。2.意志行为障碍:表现为不能忍受挫折和失败,惧怕批评、指责和训斥等。3.对抗心理与盲目反抗的表现:当儿童的心理上感觉到规章制度不够公平,受到不应有的或不适当的待遇,就易于产生反抗心理。4.…     

培养现世之“爱弥尔”

一百年前，爱伦凯曾写过一本《儿童的世纪》，那时他预言!"世纪是儿童的世纪。但现在!"世纪已经结束，历史的车轮已碾进!#世纪，关于儿童的问题却还没有得到彻底解决。在生活上，随着水平的提高，家长除了更“溺爱”孩子外，在培养方式上并无大的改进；在教育上，素质教育的口号虽响，但收效甚微。事实上现在还是“扎扎实实的应试教育”。因此，从某种意义上可以说，我们新时代的儿童依然过着旧时代儿童的生活。究其原因，还是一个儿童观的问题，即对儿童本质的看法问题没有解决。自从“儿童的发现者”———卢梭第一个明确把教育的注意力吸…