以人为本,落实新课改中的学生地位

以人为本是教育的切入点;落实学生的主体地位,是新课改的要求,是学校的真谛,也是学生主动发展、全面发展的根本途径.     

浅谈初中思品课教学方法

多年来,随着思想品德课定为开卷考试科目,不少教师和学生都感觉到一种前所未有的轻松。认为反正考试时可以看书,至于上课是否认真教(或学)都无所谓,这是非常令人忧心的。这种不良的心态常常导致思想品     

具有库仑摩擦的非线性单摆运动过程的数值分析

文章研究了具有库仑摩擦的非线性单摆的运动过程数值分析方法,即将随运动量变化而变化的库仑摩擦力矩含在状态的程序数值积分过程中,给出了自由摆动过程和强迫摆动过渡过程的一般分析思想;并给出了具体算例,以表明分析结果的可行性,为精确系统模型中阻尼系数的确定提供了一种计算方法。     

一场紧张的考试

马上要进行语文考试了,虽然有些紧张,但想到自己已经把语文课本背得滚瓜烂熟了,所以我还是非常自信地准备迎接考试。丁零零……上课铃响了,本来唧唧喳喳的教室立刻变得鸦雀无声。很快,教室门口传来了老师笃笃笃的脚步声。接着,试卷     

“角的概念的推广”教学随想

本文通过一个教学案例阐述了数学概念教学中挖掘背景材料时要注意的问题 ,提出了要选取既切合学生认知水平又切合概念的实际模型 ,同时要让学生自己归纳、抽象来形成新概念 ,从而达到知识的升华     

初中历史教学中的“激趣、诱思、导学”

在初中历史教学过程中,要充分发挥教师的主导作用,我们可以从以下三个方面入手：     

浅谈数学教学中的情景教学

在中学数学的教学中,情景教学因其能有效提高课堂教学效率,培养学生认知能力、主动学习能力、分析问题解决问题能力而倍受广大数学教师的钟爱。     

初中英语小组合作式写作教学初探

一、小组合作式写作教学的过程策略合作学习理论倡导在教学过程中树立以学生为中心的教育观念,让学生以共同活动最大程度地促进自己以及他人的学习,试图把写作教学的重点从写作成果转向写作过程,突出学生主体,以生生互动、师生互动为取向,达到良好的教     

有效词汇教学在课堂中的体现

一、面临的问题平常教师词汇教学经常使用的手段:早自修领读单词,平时的单词听写,知识点讲解。看起来学生接触单词的机会很多。其实整个过程都是机械式的教学过程,忽视了学生学习的主动性。缺少了词汇的情境性。往往学生会有记住了又忘记的现象。特别是在讲知识点的时候,忽略语境的创设,单纯地讲解词义。这种枯