小学语文课前有效准备的策略

一、理念先行的策略理念先行的策略是指教师在备课前先要考虑先进的教学理念,教材的特点,学生及教学要求等。具体地说,在备课时,要结合学科的特点、文本的特点,考虑可以渗透哪些教学理念,再去建构教学过程的一种策略。     

浅谈公路路基施工技术检测

施工检测是沥青混凝土路基施工的全过程,本文对施工材料、社的检测进行了分析,重点对公路路基施工技术检测的全过程进行了详细的阐述.     

过程性质量转向:城乡学前教育均衡发展的新着力点

幼儿园过程性质量是提升学前教育质量关键但重视不够的维度。研究以广东省60所幼儿园180个班级为调查对象,借助课堂评价编码系统(CLASS)比较不同经济水平地区幼儿园的过程性质量,并探讨过程性质量对促进城乡学前教育均衡发展的重要价值。调查发现,除消极氛围外,幼儿园过程性质量各维度的得分在不同经济水平地区间存在显著差异,高经济水平地区幼儿园显著高于低经济水平地区,中等经济水平地区除教学支持领域外显著高于低经济水平地区,体现了城乡间发展的不平衡。此外,高经济水平地区与中等经济水平地区在过程性质量上存在"天花板效应"。基于此,研究建议从过程性质量提升的基础保障、持续动力及微观路径出发,通过加大师资投入、挖掘园所良好内生文化、善用游戏教学等具体措施逐步实现城乡学前教育均衡发展。     

德育不误教学之工

我从教十八年了,跟广大物理教师同行交流分享一些在教学过程中寓德育于物理教学的事例和心得。事例一：一天下午,在高二文科班上物理课,讲完基本内容后,我叫同学们自己先看看课本上本节课所学的知识内容,然后再进行课后的习题训练。这时坐在第三排座位的一位女同学向我请教了一个问题：＂老师,怎样才能读好书？一生中读书和做人是不是有要终生坚守的规则和要求呢？＂     

让学生画出心中的画

<正>绘画是最受学生喜爱的艺术形式之一,是提高其审美能力的重要手段。早在古希腊时期,伟大的哲学家柏拉图和亚里斯多德早已论述艺术及艺术教育。学生能否掌握绘画方法,领悟绘画精髓,除了其自身的绘画天赋、功底外,还要看教师采用的是什么样的教学模式。传统的小学美术教学模式是:教师在黑板上绘     

浅谈信息技术在培智课堂中的应用

著名教育家陈鹤琴先生说：“大自然、大社会就是活教材。”心理学研究表明,智障学生很难从表象阶段直接过渡到抽象阶段,单调的教学手段,难以启发智障学生的思维积极性,从而激发智障学生去理解和评判在学习过程中遇到的某种现象。而采用现代化教学手段,选用多媒体技术与人机交互手段结合在一起,产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能,让不易理解的各种现象富有感染力,使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等都保持良好状态,使枯燥的学习变得轻松有趣,从而有效地激发学生学习的兴趣,提高教学效果。     

关注过程，重在体验——集合中元素的个数教学案例及反思

教学目标：（一）知识与技能：1．学会借助Venn图、利用集合的思想方法,解决简单的实际问题。     

“备”出小班化课堂的精彩

小班化教学备课的要求:教学目标的多元性,课堂组织形式的适合性,教学时段分配的合理性,教学方法的多样性,教学内容的综合性。特别明确老师要关注差异,备到每个学生。老师要根据学生不同的学习水平、学习速度、学习能力,在挖掘教材深度、课堂教学过程中采取何种教学组织形式(如座位的安排、小组学习的     

活动中 学拼音

因此,根据一年级小学生活泼好动的特点,让他们在动眼、动耳、动嘴、动手、动脑和动脚的过程中学习汉语拼音,必将有助于提高汉语拼音的教学效果。一、眼睛动起来生活中处处有拼音,缺少的只是发现拼音的眼睛。教师可在黑板上展示拼音字母,然后引导学生观察该字母有何特点,在生活中有哪些物体和其相似。例如,教学字母l的时候,教师可先引导学生观察出其特点是直直的一竖,然后寻找生活中和其相似的东西,如写字的笔、教师     

巧设问题情境 激发探究意识——“力的合成”教学案例

<正>物理教学过程是再现科学发展过程的一种特殊形式,物理教学要在有助于学生建构物理知识的同时,也有助于提升学生的探究能力和科学素养,培养学生的学习兴趣。问题探究式课堂教学,关键在于教师要有意识地