例析电流表、电压表示数的变化

当电路的结构或工作状态发生变化时,电路中的电流表和电压表的示数大多也要发生变化,正确分析判断两表的示数变化情况,是学好电学的关键之一。     

巧用极端法 速解物理题

所谓极端法就是对所给问题中变化着的物理现象或过程,进行夸大推向极端,在取最大值、最小值或临界值的情况下进行分析、判断;或通过放大、缩小所研究的物理现象或物理量,从而使题中的原物理现象、规律或过程充分显示出来,进而达到快速、简捷求解的目的.为了使同学们能够巧妙而灵活地利用这种解题方法,下面举例说明.     

电学实验中的“粗调”和“微调”

在电学实验中有不少仪器同时有"粗调"和"微调"两个调节旋钮,通常交替使用,用"粗调"定大致数值,"微调"定精确值.实际上我们调节的是两个滑动变阻器,其中一个总阻值很小,另一个总阻值很大.将它们的滑片移动相同的距离△χ,最大阻值大的滑动变阻器(下用R₁₀)有效电阻的改变量较大,最大阻值小的(下用R₂₀)有效电阻的改变量也较小.最大阻值不同的滑动变阻器,滑片每移动1圈（△χ不同）改变的有效阻值△R₀虽不一定相同,但都非常小,为了讨     

编拟试题应注意条件的合理性

贵刊2010年第一期登载了张小莲老师的题为《对一道中考题的异意》一文,该文就2008年山西太原初中毕业生学业考试的一道选择题进行了探讨,原题如下.如图所示的电路中,电源电压不变,灯泡L上标有"18 V 18 W"字样,电压表所选     

对教材中一道习题的修订

高中《物理》(试验修订本·必修 )第二册第 6 5面有一道习题 ,习题内容如下题目所示 :题目　在图 1 (教材中图 1 3- 1 0 )所示的电路中 ,电压表的示数值应该随着滑片位置的改图 1变而变化 .如果发现电压表的示数总是零 ,这时电路中可能发生了什么问题 ?会产生什么后果 ?采取什么措施可以避免这种情况 ?教参中给出的解答如下 :答　图 1中电压表测量的是路端电压 ,电压表的示数为零 ,说明外电路短路 ,此时电流很大 ,可能烧坏电源 ,为避免这种情况发生 ,变阻器的电阻不能调为零 .在接通电路之前变阻器应调到最大 ,以保证安全 .从上述可以看出 ,…     

电路虽相似，解法有差异

1.用方程例1如图1所示,设电源电压保持不变,R₀=10Ω,当闭合开关,滑动变阻器的滑片P在中点c时,电流表的示数为0.3A;移动滑片P至b端时,电流表的示数为0.2A,则电源电压U与滑动变阻器的最大阻值R分别为（ ）     

“电表示数”问题一二三

1.判断示数变化例1图1所示电路中,电源电压恒定.断开S₁、S₃,闭合S₂,两电表均有示数;再断开S₂,闭合S₁、S₃,此时两电表的示数与前者相比（ ）     

动态电路的分析方法

这里说的动态电路,指电路中因滑动变阻器滑片移动或开关开合,引起电路的电阻或连接关系发生变化,从而使电路中电流和局部电路两端的电压发生变化的电路.解决动态电路问题的关键是确定电路在变化前后的连接关系,从"变"中发现"不变",运用欧姆定律和串     

中考物理“欧姆定律”高频考点分析

<正>一、实验探究电阻上的电流跟它两端电压的关系分析1.当探究电流与电压的关系时,必须控制电阻不变;当探究电流与电阻的关系时,必须控制电压不变;尤其进行第二个     

目中无“表” 胸中有“法”

分析电路组成是贯穿整个初中物理电学部分的大问题,是认识电路、分析故障、电学计算的前提,也是中考的热点.不会分析电路,一切问题便无从下手.因此,对电路图中用电器(小灯泡)、电阻串并联的认识、分析尤为重要.尤其是电路中有“两表”,即电流表和电压表时,使我们眼花缭乱,复杂难辨,看不清电路的庐山真面目.下面笔者为大家介绍用“去表法”分析电路的组成,以期抛砖引玉,对电路分析的教学有所帮助.