到底是“陋”还是“不陋”？

琅琅的读书声从初二的教室里传出，同学们正在学习《陋室铭》，通读理解文意后，师生进行了以下的学习环节。     

曾广钧与秋瑾的师生关系

近检曾广钧《环天室诗续集》，偶见其《过昭潭经秋璇卿故宅》《和秋璇卿遗墨并序》七律两首。此乃研究秋瑾生平事迹不可多得的史料，弥足珍贵。     

关于3-素近环的求导

本文证明了如下结果：设N是零对称3-素近环，U是N的一个非零不变子近环，d1d2为N的求导，2N≠0．（1）如果d1d2（U）＝0，那么d1＝0或者d2＝0；（2）如果对所有x，y∈U有d1（x）d2（y）＝－d2（x）d1（y），那么d1＝0或者d2＝0．     

试论探究教学的“学习环”模式

＂学习环＂模式有利于学生探究能力、推理能力、概念的建构和运用能力的提高。文章介绍了＂学习环＂模式在美国广泛的研究和应用及其如何指导教师进行探究教学。这一模式对于中国目前教育中开展探究教学具有十分重要的借鉴意义。在探究教学中,教师可以依据＂引入环节→探索环节→概念建构环节→概念应用与拓展环节→评价环节＂的步骤运用＂学习环＂模式,以促进学生理解科学概念,发展学生的科学思维,提高其推理能力及参与科学活动的积极性。     

唐代旅行家杜环的境外之旅研究

杜环是第一位踏足非洲的中国人。他将亲身经历编撰成《经行记》,使唐朝人了解了万里之外西亚、非洲的特色。杜环的游历生涯和他撰写的《经行记》,为研究中国古代与西亚的关系,记载西亚、非洲历史提供了翔实准确的例证。     

基于五环教学法的“隧道施工技术”课程教学实践与探究

“隧道施工技术”课程内容繁琐、复杂,涉及现场施工的实践内容多,课堂讲解过程中学生理解相对困难。本文将隧道施工技术所涉及的内容划分为涉及的材料、机具、工艺、技术和标准进行教学,谓之五环教学法,通过理论授课和实践操作相结合的方式,培养学生的理论素养和实践技能。其中,材料环节主要介绍隧道施工所需的各种材料及其特性;机具环节介绍隧道施工所需的各种机具及其使用方法;工艺环节介绍隧道施工的各种工艺流程;技术环节介绍隧道施工的各种技术要点;标准环节介绍隧道施工的各种规范和标准。基于五环教学法,能够使学生快速掌握实践内容,理解施工工艺,保证教学质量。     

治水 用水 避水：环洞庭湖区农业结构调整的实施重点

环洞庭湖区最值得骄傲的资源是水，最令人头痛的也是水。治水、用水和避水是农业产业结构调整的实施重点。首先是要大兴水利建设，改善生态，其次是利用丰富的粮食和水草资源大力发展畜牧业，继续发展水稻生产，千方百计做强粮食产业，保持环洞庭湖区作为全国商品粮产区的特殊地位；再次是利用丰富的水面资源大力发展水产养殖业和水生作物种植业，把它们培植成该区域最重要的经济增长点之一，环洞庭湖区的农业产业结构调整还必须避洪为原则，趋利避害，发展避洪型生态农业。     

一种有限非交换环的构造方法

先分别对高斯整环Z(i)=｛a bi｜a,b∈Z｝的元素a bi的实、虚部a,b按模n同余分类得到Zn(i)=｛[a] [b]i｜a,b∈Z｝,再利用两个的直积构造了一类有限非交换环。