自主创模 灵动建模 积极超模——低段写话指导的一点尝试

让小学低年级的学生乐于写话,能够借助拼音清晰地表达出自己想说的话和心情、感受,需要教师有意识地对他们一步步地进行从词到句、从句到段的悉心引领。教师应鼓励学生在主动说中自主创模,呈现生活里的表达方式;灵动建模,生成基本的表达形式;积极创模,创造性地构建个性化表达方式。     

基于结构方程模型的孵化器综合绩效评价

在已有研究的基础上,基于数据获取的便利性,构建一套科技企业孵化器综合绩效的评价指标体系.探索了硬件环境、软件环境、服务能力、发展潜力和绩效产出5个指标之间的关系,根据我国部分国家级企业孵化器的统计数据,利用AMOS软件建立结构方程模型并对模型进行计算和求解.根据得到的因子载荷和路径系数确定各个评价指标的权重.     

在中职《机械制图》教学中运用Solidworks三维造型软件的改革实践

通过本校《机械制图》教学改革的实践,阐述三维造型软件Solidworks的优点极其在教学中的辅助作用。     

基于诺尔斯成人教育学模型的教师培训优化研究

建设一支高水平的教师队伍是提高教育质量、促进学生发展、推动教育改革的关键。不可否认,随着国家的大量投入,各级教师培训均取得了一定的成效。但同时大量忽视教师成人身份的现象充斥在教师培训中,缺乏成人教育理论支撑的教育培训呈现低效性。通过解析诺尔斯成人教育学模型,分析了诺尔斯成人教育学模型视角下教师培训的特征,并提出了促进教师培训优化的若干策略:以问题为中心,调动教师学习的内驱力;多种教学方式结合,尊重教师学习的使命感;平衡预设与生成,开启教师学习的经验库;基于全过程评价,强化教师学习的导向性。     

培养初中生物理模型建构意识的滑轮实验设计

物理模型建构意识是中学生物理核心素养的重要内容,对学生的学习和生活具有积极影响。在初中物理课堂中,使用滑轮实验为学生营造真实情境,帮助学生理解滑轮模型的基本特点,进而使学生体验模型建构过程,理解模型建构的重要意义,形成主动建构模型的意识。     

关于理想若干性质的推广

对理想(主理想)的和、交与积等性质做进一步的推广,给出了任意多个理想(主理想)的和、交与积的性质.     

中央和地方财政支出的产业结构调整效应分析——基于协整检验和向量误差修正模型

运用格兰杰因果检验分析、协整检验分析和向量误差修正模型,分析了我国中央财政支出和地方财政支出对产业结构调整的效应,得出了结论:长期内中央财政支出提升了产业结构系数,而地方财政支出则降低了产业结构系数;短期内中央和地方财政支出对产业结构调整具有滞后效应;误差修正项起到了反向调整作用,但调整力度比较弱。