勇敢与机智

正想提前知道答案吗?请登录酷咖网(kuka.hnjy.com.cn)。上期《解气的谜语》参考答案:谜底是烧开水用的水壶。"嘭嘭嘭!"有人敲门。上小学二年级的小强放下了手中的语文书去开门,只见门外站着一名打扮时髦的女子。小强问道:"阿姨,你找谁?""呵呵,我就找你啊!"那名女子边说话,边走进了屋里。"阿姨,你找我有什么事吗?""你猜猜看,我找你是为了什么事?给     

女性悲剧之后的抉择——比较《玩偶之家》与《伤逝》中女主人公悲剧的异同

娜拉与子君是易卜生、鲁迅两位作家分别在其作品《玩偶之家》、《伤逝》中塑造的个性鲜明的两位女性形象。两位作家身处两个国度,其写作背景、写作风格、文化色彩等都有巨大的差异,但是就是在这国度不同、时代不同、地域不同、文化背景不同的背景下,两位作家都借描写家庭夫妇之间的矛盾冲突来表达女性的悲剧,进而揭示出两位女性在悲剧过后的不同抉择。娜拉与子君都有着善良而诚挚的心,对生活充满无限热爱,但是在爱情受到考验的时候,她们的丈夫都暴露出了自私、冷漠的真面目。面对爱情的背叛,娜拉与子君也都愤然出走,但是却采取了截然不同的反抗方式。娜拉可以称为"妇女独立宣言"的代言人,她不但通过语言,而且用决绝的行动发出自己作为一个独立人的呼声;而子君则是一个勇敢而悲壮地倒在女性革命征途中的女战士,她默默接受,不加选择以至于被人所弃甚至丢掉性命的结局。本文通过对娜拉与子君的比较,剖析妇女解放的道路问题以及对读者的启示。     

中学化学“小步子”生长教学的策略

我校一直提倡"低起点、小步子、引方法、勤反馈"的生长教学思路,所谓"小步子"生长教学就是根据学生的认知规律,通过小步子教学使学生的知识由少到多、方法技能由低到高的自然生长。本文就高中化学学科如何实现"低起点、小步子"生长教学谈一谈做法。     

一代宗师——浙江省小语会举办袁微子教育思想报告会

2013年10月28日,浙江省小语会在杭州市天长小学举办了袁微子教育思想报告会。本次活动由省小语会主办,杭州市上城区教师进修学院和天长小学承办。     

《尉缭子》软实力思想论析

“软实力”一词具有浓郁的东方色彩,强调以软实力取胜是中国传统兵学的主要特点,其中尤以《尉缭子》的论述最为详尽.“刑以伐之,德以守之”的治国思想,“武植文种,本于政胜”的军政思想,“先敌而谋,料敌后动”的谋略思想,“制定刑明,明赏决罚”的法制思想,“存亡安危,系于桴端”的用将思想,“气实则斗,气夺则走”的士气思想是《尉缭子》软实力思想的核心内容.     

公共利益呼唤积极公民

从钉子户的个体抗争到京城出租车的行业群体维权,再到更大范围的厦门PX的公民表达,我们在学习理性的维权——对自身个体的权利维护和公共利益的维护在当代中国,公共利益有时遭到广泛而严重的侵害,但多数时候却是公共利益无人维护。人们经常会因此而思考,中国怎么啦?或者中国人怎么啦?公共利益的显著特征是,利益的主体是公众,也即数量较大而相互之间没有联系的一群人。公共利益遭到侵害,也就是意味着,众多个体的权利和利益遭到侵害。很多人期望,这些权利和利益遭到侵害的个体应当起而抗争,维     

新疆维吾尔自治区新闻出版局

边地人文地理报告——粉红椋鸟李桥江著36.002013-01978-7-5469-2212-6本书是游记散文。这一篇篇优美的游记散文,触动着我们的每一个神经。本书稿地域文化特点很强,观点新颖,文笔流畅朴素,字里行间无不流露出对大自然的爱和对新疆美好山川的爱,更让我们感受到新疆的大好时光的到来。边地人文地理报告——圣地李桥江26.002013-01978-7-5469-2208-9本书为游记散文。     

博物馆共和体制：引起社会变革的一种共享途径

英国首相卡梅伦主张的“大社会”理念,给英国博物馆界带来令人关注的挑战和机遇,此文探讨了英国博物馆界在与此相关的背景下该如何发挥社会作用,引起社会变革这一论题。德斯蒙德通过司法博物馆／NCCL的实践提出“博物馆共和体制”概念,主张调整博物馆结构,创建附属于博物馆的教育子机构,以便能在整个业界共享资源并标准化地推施博物馆的教育计划、学习项目。这种模式需要开展跨领域跨行业合作,融合私人资金和公共资金,依靠志愿者人际网络来运营等。     

河湟“姑舅”称谓考释

“姑舅”是河湟地区颇为流行的一种称谓,其义项主要包括姑表、姨表兄弟姐妹之间的互称和年龄相仿者之间的互称两种。河湟“姑舅”称谓是古代“舅姑”、“姑舅”、“姑”、“舅”等称谓的现代遗留,后来在拟亲属称谓制度的现实实践中,“姑舅”称谓的指称范围不断延展、扩大。     

“摆渡者”的局限与自由——以陶渊明《责子》诗的英译为例

翻译研究是一个古老而复杂的问题。就陶渊明《责子》诗的英译而言,英美译者韦利、亨顿的译文虽然存在误读,但在英语世界影响广泛;中国译者方重、杨宪益、汪榕培等的翻译在意义的传达上略胜一筹,可对英语世界影响甚小。可见,译文的评判,不仅要考虑语言、文化的因素,还要考虑译者所处的时代以及读者接受的影响。译者的自由极为有限,他们面对着更多无法回避的规约。