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洁尘 《创新作文(初中版)》2008,(11):40-41
现在有时候,我还做那种从高处跌下的梦,然后猛地惊醒过来。这种梦一般都有点惊险味道,被人追,一不留神掉下了悬崖或者掉到了河里。醒来我会发好一阵儿的愣,倒不是因为梦中情景,那太小儿科了;我也不会误以为自己还在长个儿;让我发愣的是,这种梦总是在有月亮的夜里发生。月光洒在窗前,洒出那种叫做清晖的光。 相似文献
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目前在经典阅读中存在问题比较严重的是学生对必读书目不感兴趣,经典阅读有些浮光掠影。要想拓宽阅读的宽度,就要通过创设一些活动,来激励学生主动、深人地阅读。学生的课外阅读,也只有不断寻找一个个激活点,才能产生一次次新的激励。笔者把定期组织阅读活动作为经典阅读的“激活点”,让学生在展示中享受成功的喜悦,激发读书的热望。 相似文献
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<正>大风伴着豪雨糟蹋了我的六月,这样的天气,除了睡觉,似乎别无其他追求。我常常会在黄昏时沉沉睡去。那个时候的睡眠特别静好,没有梦魇,没有恐慌,也没有辗转。一觉醒来,丸子在身边喊:"七点了,快起来啦。"我不肯睁开眼,还问她:"周末呢,你怎么这么早就起来?"一分钟后,突然醒了,才想到这是晚上七点而不是清早。 相似文献
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一、多鼓励,少批评
学生的习作.是逐步练习提高的.理应多看优点,多鼓励。哪怕有点滴世步,教师也应倍加爱护,分享喜悦。“致子十过,不如奖子一长”,即说明了鼓励是一剂催人奋进的良药.以免扼杀学生写作的积极性。 相似文献
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李凤伟 《中国校外教育(理论)》2014,(2):167-167
冒着料峭春寒,带着收获的喜悦,河北省秦皇岛市第九中学一百多名师生结束了抚宁之行的社会实践调查活动。返程的车上,走出城市的孩子们兴奋地感受着乡村的自然气息,不停地用嘴巴、用镜头表达他们发现的喜悦。作为随行教师的我被他们的青春热情所感染,一路上与他们交流起来。 相似文献
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