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31.
花椒挥发油与其主要成分经皮促透作用的比较研究 总被引:3,自引:0,他引:3
Yi LAN Hui LI Yan-yan CHEN Ye-wen ZHANG Na LIU Qing ZHANG Qing WU 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2014,15(11):940-952
研究目的:比较花椒挥发油与其主要成分作为经皮促透剂的皮肤细胞毒性,对系列不同油水分配系数药物促透作用特征及其作用机制。
创新要点:选择系列不同油水分配系数中药活性成分简化并表征中药制剂中复杂有效成分,对比研究花椒挥发油与其主要成分的经皮促透作用特征差异。
研究方法:利用表皮角质形成细胞(HaCaT)和真皮成纤维细胞(CCC-.ESF-1)测定其皮肤细胞毒性,选择系列不同油水分配系数中药活性成分作为模型药物测定花椒挥发油与其主要成分的经皮促透作用特征差异,并在此基础上采用傅利叶变换红外光谱(FTIR)等研究其促透作用机制。
重要结论:花椒挥发油相对于其单一组成成分具有更好的经皮促透效果。 相似文献
32.
33.
刘仁国 《江西电力职业技术学院学报》2004,17(2):22-25
主要介绍南昌发电厂贮灰场2#灰库内煤灰特性和纤塑弹簧软式透水管特性试验,及对软式透水管进行选型,并将其用于贮灰场排渗系统中。 相似文献
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36.
姜霞 《武汉体育学院学报》2002,36(4):41-42
腰椎3横突综合症,是运动员单一姿势的重复运动中常见的一种损伤。采用药水热透、红外线灯照射、药水作介质的特殊手法、局部封闭等综合治疗方法,临床疗效十分显著。从理论上对此进行了分析与探讨。 相似文献
37.
38.
文言文教学是语文教学的一个重要方面,要学好文言文,应贯穿四个环节:读通、读懂、读深、读透,即学生以读为主线,通过朗读、解读、跳读、回读等不同方式学习课文,实现"通、懂、深、透"的教学目标。 相似文献
39.
911柔性生物制片透明脱蜡剂在石蜡制片中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
二甲苯作为传统的透明脱蜡溶剂,被长期广泛应用于常规石蜡制片中,然而,二甲苯是一种毒性较大的试剂,国家有关部门规定室内空气中二甲苯最高允许浓度为100mg/m^3,而在一般病理技术室的二甲苯室内空气往往长远超标,二甲苯对人体的毒害主要通过呼吸道和皮肤接触进人体内,主要损害神经系统, 相似文献
40.
“走进文本教文本”“走出文本悟文本”,这是目前语文阅读教学极力倡导的核心理念之一。近年来,广大语文教师为此作了大量的阅读教学尝试,也收获了许多鲜活的经验。笔者近来在教学研究中发现,用“进进出出”阅读教学模式进行阅读教学能比较完美地诠释这一理念。下面,笔者仅以“二进二出”阅读教学法教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文的课堂实录为例,具体呈现和阐释我的这一做法。 相似文献