加速度传感器测量不同速度运动时能量消耗的研究

目的验证RT3三轴加速度传感器和Actigraph单轴加速度传感器测量不同速度步行或跑步时能量消耗的精确度。方法受试对象为南京体育学院大学生20名,男女各10名。受试者同时佩戴RT3加速度传感器和Acti-graph加速度传感器在跑台上分别以3.2 km/h、4.8 km/h、6.4 km/h、8.1 km/h、9.7 km/h的速度完成800 m步行或跑步。以间接测热法测量不同速度步行或跑步时的实际能量消耗。结果 5种速度步行或跑步时,当速度为3.2km/h、4.8 km/h、6.4 km/h时,RT3三轴加速度传感器能够相对准确测量能量消耗,而当速度为8.1 km/h、9.7 km/h时,该传感器测量能耗值与实际能耗值比较,差异具有显著性,因而不能准确测量这两种速度时的能量消耗;当速度为3.2 km/h、4.8 km/h、6.4 km/h时,Actigraph加速度传感器测量能耗值与实际能耗值比较,差异具有显著性,因而不能准确测量这三种速度时的能量消耗。结论无论在何种运动速度下,RT3测量能耗值均高于实际能耗值,其较适合于测量步行等中低速度体力活动的能量消耗;Actigraph测量能耗值均低于实际能耗值,其较适合于测量跑步等较快速度体力活动的能量消耗。     

如何准确把握教材细节内容的变动——以亚硝酸钠与硝酸银反应实验的探讨为例

一、问题提出苏教版《实验化学》(选修)教材(以下简称教材)中对亚硝酸钠与硝酸银溶液反应的描述仅用了一句话,未有更多篇幅。笔者查阅了先后不同版次的苏教版新教材,细细品读后发现,对该反应的表述用语也不尽相同,字里行间透着细微的差别。(Ⅰ)2004年6月第1版(第40页):与氯化钠不同,亚硝酸钠与AgNO3溶液反应生成的难溶于水的AgNO2白色沉淀可溶于稀硝酸。     

童心诗世界

"一朵大大的云/被烟囱的臭气/欺负了/白云非常伤心/哇哇哇——/流下了一滴滴眼泪……"这是徐毅的童话组诗《雨是伤心的云》,刊登在国内顶级诗歌刊物《诗刊》上,这也是《诗刊》创刊55年来,首次用一名小学生的组诗作为头条。是的,徐毅还是一名小学生,他6岁开始写作,8岁出版第一本诗集《梦落花》,迄今已发表诗歌、童话和小说等作品10多万字。12月     

高中物理《动量定理》教学设计

正【教材分析】本章是牛顿力学的进一步深入,为力学的重点章节。利用动量新概念同时结合牛顿第二定律一起推导出《动量定理》,可谓恰到好处。《动量定理》是第一节《动量和冲量》的继续,为第三节《动量守恒定律》教学发挥了承上启下的作用。【学情分析】教师会根据加速度来分析力和运动的知识准备,创设问题情景,让学生把物理现象自然过渡到新知识点上,从而引导学生应用已掌握的基础知识,通过理论分析和推理判断来获得新知识。     

细说物理公式之正比反比

正中学物理公式特别多,不同的公式表达含义不同,即使是同一公式的不同表达形式含义也不同。那么,一个物理公式呈现出来后究竟能否说与分子成正比,与分母成反比呢?这就需要对物理公式作分析并进行归类总结。一、比值定义式比值定义式,就是用两个物理量的比来定义一个新的物理量,其基本形式就是A=B/C或A=B/CD。这种定义式的特点是:     

对“探究加速度与力和质量的关系”复习活动的设计

1复习课题——“探究加速度与力和质量的关系＂1．1复习目标（1）深刻理解测量合外力的思想方法。（2）熟练掌握图像法处理实验数据的方法。（3）会分析实验误差的形成原因。（4）感悟创新型实验的设计思想,掌握解题方法法。     

解析中考化学中的pH试题

pH(酸碱度)是对酸、碱性知识的直观体现,pH知识不仅是初中化学的重点,也是中考化学的命题热点。下面就结合具体实例帮助同学们分析一些典型的pH试题,以便大家真正掌握真知。     

让生物芯片见证中国“加速度”

2009年12月,程京当选中国工程院新院士。 实至名归,从1999年回国至今,10年间,他收获的不仅仅是一系列国内、国际的奖项和荣誉,对他而言,更重要的是能够亲历中国生物芯片的快速发展,并且能带领一支堪称中国生物芯片研发、生产的“国家队”——生物芯片北京国家工程研究中心暨博奥生物有限公司。如今,他们的每一步发展都倍受国内外同行关注。     

关于气垫导轨上测量滑块加速度方法的改进

通过多次实验和理论分析发现,高中物理教材利用公式α=ν22-ν21/2s 计算气垫导轨上滑块加速度存在的误区,利用作匀变速直线运动的物体一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度,α=2s(t1-t2)/(t1+t2)t1t2用改进方法测量气垫导轨上滑块的加速度并进行了对比分析.     

汽车牵引力与时间关系图像凹凸性的讨论

高三复习课过程中,汽车以恒定功率或恒定加速度启动往往是复习功和功率知识时经常举的典型例子．此类习题包含的物理量较多,相互之间关系比较复杂,一般会讨论牵引力F、功率P、速度v、加速度a随时间t的变化关系．